自1956年开启以来，人工智能学科已经历了60多年的发展历程。近几年，人工智能领域发展如火如荼。2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，制定和实施了人工智能发展国家战略，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，高校增加硕博培养形成“人工智能+X”模式和普及智能交互式教育开放研发平台。据相关统计数据显示，在过去几年里，人工智能人才的需求量以每年74%的速度猛增。根据中国教育部门测算，我国人工智能人才缺口目前超过500万。

　　国家发布了若干政策推动人工智能教育发展。2018年1月，教育部发布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，正式将人工智能、物联网、大数据处理划入新课标。2019年，全国首批35所本科院校获批人工智能专业。2020年1月，教育部、发改委、财政部三部门联合印发了《关于“双一流”建设高校促进学科融合加快人工智能领域研究生培养的若干意见》，提出要扩大研究生培养规模，将人工智能纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围。3月，根据教育部最新的高等学校专业设置管理规定，新增了180所本科院校及171所高职院校开设了人工智能专业，人工智能专业可谓是目前国内最为炙手可热的专业。

　　据记者统计，近几年多家出版社已出版近百种人工智能专业类教材，并取得了很好的市场反响。人工智能涉及多学科融合，注重实践，技术发展也在飞速发展，出版社在出版教材时如何设计教材，与已有的计算机、通信、机器人等领域教材形成区分，建设作者资源，开发立体化教学资源？记者对有关业内人士进行了采访。

切中学校需求  打造课程解决方案

王焰（华东师范大学出版社社长）

　　依托华东师范大学在智能教育领域丰富的专家资源和教研力量，华东师范大学出版社与多家业内顶尖企业合作，在平台、设备、教学教育理念等方面充分融合，以纸书出版为基础，打造课程概念，提供集课程教材、配套教具、资源平台、教师培训、活动与比赛等多个模块组成的综合教育解决方案。

　　华东师大社将人工智能教育、科创教育、大数据教育、编程教育等领域图书放在智能教育大类下运作。2018年，华东师大社与商汤科技合作出版了全球第一本人工智能教材《人工智能基础（高中版）》；随后又与乐高教育、优必选推出《乐高教育STEAM系列教程》和“AI上未来制造者——中小学人工智能精品课系列丛书”，两年时间在智能教育领域已出版几十种图书。今年还将与大疆创新合作打造一套面向K12学段的机器人教育类图书。

　　智能教育是华东师大社在大教育之路上持续耕耘和全新发力的重要领域。除了教材以外，出版社还提供教师用书、配套教具、富媒体的数字化资源、教师培训、教研活动等，重点打造智能教育出版的生态圈。之前我们走访了许多学校、教育机构和教育管理部门，他们对包含课程教研、教师培训、数字资源的综合课程解决方案有很大需求和期待。近期出版社将教研活动转为线上，联合解决方案提供商开展教师培训，力求通过一段时间的努力整体提升一部分地区智能教育教师的师资水平和能力，以此来推动智能教育领域的全面发展。

　　打磨一本教材需要花费很长时间，出版社同时组建由高校智能教育领域专家、企业的工程师、出版社的编辑、一线教师、教研员等构成的课程研发团队，共同开发课程。还通过收集试点校的优秀课例和教研活动案例，不断丰富课程教学资源，为更多没有智能教育经验的老师和学校的提供参考方案，降低了参与智能教育课程的难度。同时，出版社还将与地方或者教育部门举办集训、比赛等活动，为学生提供施展才华的舞台，为教师和学校提供教学而成果的展示和交流平台。

　　出版社在智能教育领域的产品开发十分注重把握住市场需求，秉持“为教育服务”的初心，与课标相结合，致力于解决教育单位在智能教育方面真正的痛点，如师资力量匮乏、知识教学与实践脱节、智能教育课程如何在学校真正落地等问题，力求把真正的教育理念、智能教育的推进方法和思路落到实处。华东师大出版社将持续不断地在包括人工智能、编程教育、机器人教育等方面做智能教育领域的全系列产品的设计和开发，打造国内智能教育的出版高地。

研究先行 打造人工智能图书品牌

袁勤勇（清华大学出版社计算机教材第一事业部主任）

　　面对巨大的人才需求，各高校纷纷开设人工智能专业和智能科学与技术专业，这为出版社相关教材的开发提供了市场利好。目前很难实质性地区分这两个专业。作为信息类教材的强社，清华大学出版社抓住时机，投入力量，做了大量工作。

　　清华社秉承“教材出版，研究先行”的出版理念, 从课程研究入手，以研究促成教学思想、教学体系、教学内容、教学手段的固化及产品化。清华社与西安交通大学郑南宁等合作，出版了《人工智能本科专业知识体系与课程设置》；与西安电子科技大学焦李成合作，研究出版了《人工智能学院本硕博培养体系》，以此来指导编辑进行相关教材的开发工作。聘请钟义信教授担任编委会主任，组织开发“全国高等学校智能科学与技术专业规划教材”；聘请陆建华院士担任编委会主任，组织开发“全国高等学校人工智能专业规划教材”。针对其他专业对人工智能课程学习的需求，清华社调研人工智能通识课程的需求与教学目标、教学内容设置，聘请王万良、周苏等教学名师分别编写《人工智能通识教程》，陆续将出版面世。

　　清华社在人工智能领域出版了一批优秀教材，不少教材已在全国各类高校得到广泛使用。这些图书的共同特点是名家编著、内容权威、编校质量高，引领高校教学，历久弥新，成为经典，已成为读者耳熟能详的图书品牌。例如，20世纪90年代出版的蔡自兴教授的《人工智能及其应用》，现在已经升级到第5版，净发货已经超过16万余册。马少平教授的《人工智能》，净发货近6万册。边肇祺、张学工的《模式识别》，出版于20世纪90年代，现在已经升级到第3版，净发货已经超过11万册。2016年阿尔法狗战胜人类围棋世界冠军李世石时，周志华的《机器学习》恰逢其时地出版面世，成为了一本现象级的教材。至今已经印刷33次，净发货46万余册，成为权威的机器学习中文教科书。

　　清华社始终以能够为所有高校所有计算机相关专业所有课程提供全系列的教材和教学资源为情怀。清华社按照“专业覆盖、课程覆盖、层次覆盖、类型覆盖”的目标合理规划产品线，有序推进相关教材的开发工作。

聚焦核心素养  体现育人目标

受访人：杨娜（北京师范大学出版社“中小学人工智能教育”系列责任编辑）

　　从2013年开始，深度学习的成功带来了人工智能的第三个黄金时期。近几年，由于我国经济发展水平提升和产业转型升级，人工智能越来越成为发展新经济的主要科技动能。在此背景下，在信息技术教育领域耕耘多年的北京师范大学出版社配合多省人工智能教育需求研发和出版相关教材和配套学习产品。我们在2017年开始物色作者，最终邀请到蔡耘、郭绍青、顾建军三位重量级专家主持中小学人工智能教育系列教材的编写。除了纸质教材，科大讯飞股份有限公司配套开发了人工智能实验平台，让学生在平台上完成人工智能的项目体验和操作。

　　2019年，北师大社的中小学人工智能系列教材《人工智能（初中版）》和《人工智能（高中版）》相继面市。这两套教材十分注重体现基础性、普及性和发展性。通过实例分析、感知体验、活动探究等环节，深入浅出地讲解了机器学习、自然语言处理、计算机视觉、计算机博弈等人工智能领域的专业知识，让学生在轻松的学习过程中了解人工智能、理解人工智能，体现人工智能的育人目标，提高学生的核心素养。这两套教材主要由学校集体采购，同时提供电商购买渠道，市场反馈良好，已被北京、上海、江苏等地多所学校选用。

　　我认为，开发一套体现人工智能科技发展成果、符合师生教学实际需要的人工智能教材需要注重五个方面。第一是立德树人、传播知识、培养人才的根本不能动摇。第二是设立教材的开发目标，体现人工智能的核心素养，让学生学会与智能系统共存，能够应用智能技术创新地解决问题、改善生活。第三是注重教材的呈现方式，用贴近生活的情景角度引入知识点，更能激发学生的学习兴趣。第四考虑学生的年龄，打造成体系的教材。第五是要有一支强有力的编写团队，既要精通与研究人工智能，同时还懂教材的编写体例和规范，能贴合一线市场的需求，把内容呈现出来。由于各年龄段的学生具有不同的认知基础，体现在教材上，不同学段的版面风格、行文风格应该是不一样的，如何把深奥的科学知识科普化表达、把复杂的科学原理简单化呈现，这对编写团队和出版社的编辑都是一个非常大的考验。

　　人工智能教材前景广阔，必须将产业和教育深度融合，才能不断获得生命力。下一步，我们将在与科技创新企业密切合作的基础上，着力开发地方合作项目，更加细致地划分学段，逐步完善立体化配套学习资源，与各省市教育部门、教研所合作开发配套的人工智能教材，让地区经济科技和教育文化为人工智能教育注入独特色彩。

体系化构建 项目化推进 立体化服务

受访人：曾　斌（人民邮电出版社教育出版中心总经理）
　　　　　　　祝智敏（人民邮电出版社教育出版中心高级策划编辑）

　　为精准服务人工智能领域的人才培养，进一步满足高校人工智能领域科技创新、人才培养和协同育人的需求，人民邮电出版社在教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、软件工程专业教学指导委员会等权威机构的指导下，联合华为、Arm中国、科大讯飞、腾讯、百度、安恒信息等企业作为出版社智库，整合众多高校的人工智能教育专家学者，以全新模式，打造国内领先的、助力人工智能专业建设和人工智能人才培养的体系化出版物，从而提升该领域的人才培养效果、有效服务国家战略。

　　把握五点规划建设体系化人工智能教材。在人工智能教材出版方面，人邮社主要做了五点规划。首先是真正深入地紧跟人工智能行业的发展趋势。由于人工智能技术和行业处于应用演变的过程，紧跟行业变化和发展趋势是做好人工智能教材出版的前提。第二点是编辑要深入研究技术和教学两方面的变化，找到结合点，做好系统规划。第三点是形成人工智能教材出版的关键点——整合资源。人邮社将计算机专业教指委和软工教指委的专家和学者等协同做顶层指导、985和双一流高校的骨干教师为核心写作团队、产业顶级大企业的优质资源进行整合，这也成为人邮社人工智能教材的出版保障。第四点是创新出版模式。对于人工智能这种专业学习难度比较高、技术比较新的专业，出版社需要围绕着高质量的纸质教材配套进行立体化、系统性的资源建设，人邮社还联合学校分阶段、不定期地开展教师培训。第五点是配强出版力量。人邮社以项目组的方式来推动人工智能领域的教材出版，一些重点项目由社领导牵头，由教育出版中心领导和核心策划编辑统筹实施。

　　人工智能类的选题根据读者对象的不同也应该有所区分。人邮社的总体规划是建设泛人工智能的大体系，包括AI基础类、机器学习与数据挖掘类、自然语言理解与语音识别类、计算机视觉与感知类、人工智能与应用类、机器人与智能系统类等。

　　目前建设中的和陆续出版的有华为支撑的认证类教材、Arm支撑的研究型和工程型人才培养系列教材、科大讯飞和腾讯公司支撑的应用型人才培养系列教材和高职系列教材。未来教材可能会具体到细分领域的小系列，也涉及社会各领域的应用分支。

　　以质量为核心，依托项目化运作。人邮社采取项目组的方式来推动人工智能教材的出版，主要有调研分析、策划方案、产品设计、作者对接、盲审排查、内容生产、过程评审、书稿审定、资源配置、产品发布、持续优化等环节。项目组十分重视“以质量为核心”“人才培养为准绳”的过程控制。

　　在进行图书策划的工作中，人邮社非常重视产业和教育体系自身的调研。在系统调研的基础上，把握人才需求和人才培养相结合，策划并打造体系化的教材、资源及培训等人才培养的支撑要件。

　　在人工智能教材建设中，人邮社形成了体系化搭建、教育专家指导、企业助力的“共搭平台、共建团队、整体策划、精确资源、持续优化”的生态发展模式。

　　人才培养为准绳，完善服务模式。人邮社的立体化教学资源的开发主要包含三类：教学大纲、教学PPT、教学案例包、代码素材包等满足基本教学类，微课、慕课、直播课等辅助教学类和教师训练营等教学提升类。人邮社正在打造“教材”+“课程方案/教学PPT”+“案例代码包”+“教师培训/线上训练营”的教学服务模式。

　　人邮社的教材建设和读者服务实现了线上线下相结合、课前课后都覆盖。出版社的资源建设以满足最薄弱师资的教学需求为准，将力求完善资源建设供用户择需使用。

　　作为体系性、工程性、严谨性的重点推进项目，人邮社和一些知名公司集合优势资源，在教育专家团队的指导下，结合教育部关于高等教育“新工科”建设的大方针、明确《教材管理办法》的新要求，渗透并融合人工智能相关专业的人才培养方案和培养要求，规划并开发符合专业建设和课程建设的体系化教学方案和包括教材、PPT、富媒体资源的教学内容，还分批次地组织师资培训和实训课程指导。力求协助高校进行相关专业的体系建设，加强产学合作的广度和深度，提升产学合作协同育人的效果。同时，作为Arm全球大学计划的一部分，Arm支撑的研究型和工程型人才培养系列教材中的一些项目成果会走出国门，实现版权输出。

    来源：《中国出版传媒商报》2020年05月15日