设计的智慧——艺术设计思维与方法 - 21世纪全国高等院校艺术与设计系列丛书 - 中国高校教材图书网
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书名： |
设计的智慧——艺术设计思维与方法
21世纪全国高等院校艺术与设计系列丛书
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| ISBN： | 978-7-301-28316-5 |
条码： | 9787301283165 |
| 作者： |
陈立勋，王萍
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装订： | |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥49.00
折扣价：￥46.55
折扣：0.95
节省了2.45元
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字数： |
471千字
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| 出版社： |
北京大学出版社 |
页数： |
320页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2019-08-29 |
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| 内容简介： |
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本书内容包括设计思维特征、设计思维方法、设计能力培养三大部分共10章内容。本书为设计类专业设计思维课程的配套教材，是编者根据三十余年教学和设计实践的经验进行编写的，书中积累了大量对设计思维方法的有效思考与案例。本书通过案例分析的方法，有效地认识与学习优秀设计案例的设计方法。本书首次将设计思维训练与设计思维的故事融入同一本书进行编写，使本书更为新颖、生动和实用。本书图文并茂，可以作为高等院校艺术设计专业的教材，也可作为从事艺术设计的工作人员和设计爱好者参考用书。
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| 作者简介： |
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陈立勋，中国美术学院设计系主任、副教授、硕士生导师、设计师，浙江水彩画家协会理事，中国美术家协会会员。
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| 章节目录： |
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上篇 设计思维特征 / 1 第一章 造梦与圆梦 / 1 第一节 设计的起源 / 2 第二节 造梦——设计的发动机 / 4 第三节 圆梦——设计的终极目标 / 7 第四节 设计改变世界 / 9 案例1：吉尔·艾瑞克——Gill Sans / 11 案例2：冈特·兰堡——摄影图形 / 13 案例3：保罗·兰德——IBM / 16 案例4：米尔顿·格拉瑟——世界设计之父 / 19 案例5：田中一光——视觉表意 / 21 第二章 柔性与刚性 / 24 第一节 感性之“柔”和理性之“刚” / 25 第二节 设计中的理性思维 / 27 第三节 刚柔相济 相得益彰 / 29 案例6：福田繁雄——异质同构 / 32 案例7：杉浦康平——书的立体化 / 35 案例8：靳埭强——水墨情趣 / 38 案例9：陈幼坚——东情西韵 / 40 案例10：原研哉——无印良品 / 43 第三章 个性与共性 / 47 第一节 设计学科的专业特点 / 48 第二节 跨界的能量 / 51 第三节 殊途同归 / 60 第四节 实践的智慧 / 62 案例11：吕敬人——吕氏风格 / 66 案例12：安迪·沃霍尔——波普艺术 / 69 案例13：草间弥生——波点太后 / 71 中篇 设计思维方法 / 74 第四章 让思维插上翅膀 / 74 第一节 创造思维——石破天惊 / 75 第二节 联想思维——频发新意 / 80 第三节 换位思维——别有洞天 / 82 第四节 逆向思维——异想天开 / 84 第五节 设问思维——重新发现 / 85 第六节 仿生思维——师法自然 / 86 第七节 实验思维——聚焦假设 / 88 第八节 视觉思维——别有洞天 / 98 第九节 技术创意——借力发挥 / 100 案例14：埃托·索特萨斯——Memphis / 102 案例15：迈克尔·格雷夫斯——形式追随功能 / 103 案例16：菲利普·斯达克——设计“鬼才” / 106 案例17：马克·纽森——Lockheed Lounge / 108 案例18：刘小康——椅子戏 / 111 第五章 缜密再缜密 / 114 第一节 精确的调查——成功设计的前提 / 115 第二节 精密的分析——成功设计的准备 / 116 第三节 精妙的对策——成功设计的方法 / 118 第四节 精密的验证——成功设计的关键 / 125 案例19：深泽直人——无意识设计 / 130 案例20：佐藤大——Nendo / 133 案例21：黑川雅之——共生思想 / 136 案例22：雅各布森——北欧现代主义之父 / 138 案例23：维奈·潘顿——潘顿椅 / 140 第六章 团队的力量 / 143 第一节 “一个”和“八个” / 144 第二节 跨界合作——学会分享 / 146 第三节 分工明确——发挥特长 / 147 第四节 有效管理，让团队发挥优势 / 149 案例24：加布里埃·香奈尔——香奈尔黑裙 / 151 案例25：克里斯汀·迪奥——New look / 154 案例26：三宅一生——三宅褶皱 / 155 案例27：亚历山大·麦昆——时尚顽童 / 157 案例28：约翰·加利亚诺——浪漫主义大师 / 161 案例29：吴海燕——东方丝国 / 162 下篇 设计能力培养 / 166 第七章 辨识目标 / 166 第一节 我们为什么设计？ / 167 第二节 主动设计——系统思考 / 171 第三节 不仅仅解决问题 / 174 第四节 做生活的引领者 / 175 案例30：弗兰克·劳埃德·赖特——有机建筑 / 179 案例31：勒·柯布西耶——功能主义之父 / 182 案例32：贝聿铭——现代主义大师 / 188 案例33：桢文彦——混沌主义 / 192 案例34：弗兰克·盖里——解构主义 / 194 案例35：安藤忠雄——空间理念 / 197 第八章 厚积薄发 / 201 第一节 营造有利于创造的环境 / 202 第二节 设计思维的培养 / 204 第三节 把知识转化为能力 / 206 第四节 设计师必须具备的能力 / 209 第五节 设计教育的驱动力 / 216 第六节 有创造力的个性 / 219 案例36：扎哈·哈迪德——上帝的曲线 / 225 案例37：隈研吾——使建筑消失 / 229 案例38：王澍——瓦爿墙 / 234 案例39：高文安——MY系列 / 238 案例40：梁志天——港式简约 / 242 案例41：凯莉·赫本——低调奢华 / 245 案例42：彼得·沃克——极简主义 / 247 案例43：玛莎·施瓦茨——超现实主义 / 250 第九章 思维训练 / 253 第一节 认识大脑 / 254 第二节 设计思维导图 / 256 第三节 设计意图（构思）视觉化 / 258 第四节 设计课题化训练 / 259 第五节 思行合一 / 260 案例44：华特·迪士尼——动漫商业神话 / 263 案例45：手冢治虫——日本动画鼻祖 / 266 案例46：宫崎骏——动画传奇 / 270 案例47：大友克洋——阿基拉 / 273 案例48：特伟——水墨动画 / 275 案例49：索尔·巴斯——动态图形鼻祖 / 278 第十章 习惯反思 / 281 第一节 思维的陷阱 / 282 第二节 重新定义 重估价值 / 283 第三节 关系的互补设计 / 285 第四节 设计中的文化冲突 / 289 第五节 设计的智慧 / 291 案例50：米歇尔·冈瑞——天马行空 / 301 参考文献 / 305
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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