人力资源管理概论（第二版） - 21世纪应用型本科管理系列规划教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
人力资源管理概论（第二版）
21世纪应用型本科管理系列规划教材
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| ISBN： | 9787565436635 |
条码： | |
| 作者： |
肖琳
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装订： | 平装 |
| 印次： | 2-4 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥52.00
折扣价：￥46.80
折扣：0.90
节省了5.2元
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字数： |
484千字
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| 出版社： |
东北财经大学出版社 |
页数： |
316页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2019-08-01 |
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| 内容简介： |
我们将本书定位为技术应用型教材，区别于传统的、以理论教学为主的研究型教材。
本教材的编写立足于高等学校应用型人才培养的要求和特点，编写中注重理论与实际的结合、教学与应用的结合。全书在体系结构上体现出创新性、新颖性及系统性，在内容上增强了可读性和实用性，力求使读者在学习本书后，提高其知识水平和实际应用能力，从而达到高等院校管理类专业人才的培养目标。具体而言，本书有如下特点：
1.体系新。全书依据人力资源管理学科的内在逻辑，对人力资源管理的课程体系进行重新构架，科学、全面地阐释人力资源管理各环节内容。
2.内容新。全书吸收和借鉴了大量人力资源管理领域理论和实践的新内容以及编者在本领域的研究成果，由浅入深地凝练和丰富各章节内容，以满足教学和实际应用的需求。
3.善用图表。全书采用文、图、表有机结合的方式展示教材内容，累计编排图表169例，以图表突出操作性，图文并茂，增强了教材的可读性，便于读者深入理解和掌握。
4.应用性强。全书在内容编排上强调理论与实践的联系，基本技能及操作方式说明贯穿教材始终，力求将基本理论知识与实用技能相结合，突出了教材的实用性和可操作性。
5.案例生动。全书各章均精选编排多个具体、生动的典型案例与应用实例，吸引读者的学习兴趣，引导读者进行探究式的学习，并把理论和实践结合起来，从而提高教学效果。
6.习题丰富。全书每章章后均设有训练题，从知识巩固到技能强化，最后达到能力提升，递进式编排多种形式的训练题型，既包括填空题、单选题、多选题、判断题、思考题这些传统题型，又设计编排了管理技能训练、案例题、综合设计等技能训练题型，突显出教学内容的实用性。
7.体例新颖。全书每章章首设有“管理名言”“学习目标”“章首案例”，使读者了解本章概要，引发学习兴趣。每章正文穿插“管理故事”“走进管理”“应用实例”“拓展阅读”，使读者能把理论与实践紧密结合起来。章后附有训练题，训练题由浅入深地设计了三个层次：知识巩固训练、技能强化训练和能力提升训练，强调实操能力培养，具有较高的实战特征。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一章 人力资源管理导论
【学习目标】
第一节 人力资源概述
第二节 人力资源管理概述
第三节 人力资源管理的理论基础
第四节 人力资源管理的演变和发展
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第二章 人力资源规划
【学习目标】
第一节 人力资源规划概述
第二节 人力资源需求预测
第三节 人力资源供给预测
第四节 人力资源供给与需求的平衡
第五节 人力资源规划的编制与实施
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第三章 工作分析与工作评价
【学习目标】
第一节 工作分析概述
第二节 工作分析的方法
第三节 工作说明书的编写
第四节 工作评价
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第四章 员工招聘与录用
【学习目标】
第一节 员工招聘与录用概述
第二节 员工招聘与录用的程序
第三节 员工招聘的途径和选拔方法
第四节 人员录用与招聘评估
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第五章 员工培训与开发
【学习目标】
第一节 员工培训与开发概述
第二节 员工培训与开发的程序
第三节 员工培训与开发的方法
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第六章 绩效管理
【学习目标】
第一节 绩效管理概述
第二节 绩效管理的基本流程
第三节 绩效考核的方法
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第七章 薪酬管理
【学习目标】
第一节 薪酬管理概述
第二节 薪酬设计
第三节 工资制度与激励薪酬
第四节 福利
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第八章 职业生涯管理
【学习目标】
第一节 职业生涯管理概述
第二节 职业生涯相关理论
第三节 组织职业生涯管理
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第九章 劳动关系管理
【学习目标】
第一节 劳动关系管理概述
第二节 劳动合同
第三节 劳动争议及处理
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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