幼儿教师故事讲述训练（第二版） - 学前教育系列教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
幼儿教师故事讲述训练（第二版）
学前教育系列教材
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| ISBN： | 978-7-5675-9928-4 |
条码： | |
| 作者： |
买艳霞
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥38.00
折扣价：￥30.40
折扣：0.80
节省了7.6元
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字数： |
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| 出版社： |
华东师范大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2020-04-01 |
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| 内容简介： |
本书编写的目的是使学生有本可依，通过理论学习和实践训练具备一定的口语表达能力和表演能力，比较系统地掌握幼儿故事讲述的基本技巧，能够运用已掌握的理论知识和相关技能进行幼儿故事的讲述和创编活动，为将来从事教育工作、开展幼儿园教育活动，尤其是语言教育活动打好基础。本教材可作为学前教育专业学生的讲故事训练教材，也可作为在职幼儿教师继续教育的培训教材。
本课程的学习内容和目标主要有以下五个方面：
一是发声发音训练。通过训练，帮助学生掌握正确的发声方法和发音方法，为讲故事所必需的声音洪亮、 吐字清晰打下良好的基础。
二是语感和语速训练。通过训练，帮助学生培养良好的语感，掌握对故事材料的重音、停连、语气、语调的 把握和运用，对语速的感知和控制，为有感情的讲述故事打下良好的基础。
三是心理素质和体态语训练。通过心理素质训练，帮助学生克服怯场紧张等不良心理状态；对讲故事基本 流程和体态语的训练有利于帮助学生以更自然的外在形体语言来得体地表达故事。
四是对故事整体化把握的训练，具体为故事节奏化训练、故事口语化训练、故事感情化训练。通过训练，帮助学生从整体上把握故事的节奏，用更口语化更适合听赏的语言来有感情地讲述幼儿故事。
五是对学生即兴故事创编能力的训练，以幼儿即兴故事表演、看图讲故事为训练形式。通过训练，帮助学生在看图基础上把握故事六要素，运用一些基本技能锻炼自身的即兴故事创编故事能力。
1.以讲故事为主题，全面与系统相结合。本书内容紧扣讲故事技能所涉及的必要环节，从发声发音训练、语感训练、语速训练等专项训练着手，采用系统的训练方式，帮助教师提高讲故事的能力。
2.精选幼儿园常用故事、幼儿文学经典故事等，提供故事讲述的实训内容。本书整理了各类幼儿文学作品、幼儿故事集锦，并联系幼儿园教学实际，最终精选了上百个故事作为实训材料，帮助学习者在学习理论的同时，利用合适的材料进行练习。
3.挑选重难点内容实拍实录，以二维码形式呈现115个视频和67个音频的示例讲述。为了帮助学习者更有效地进行训练，本书邀请资深幼儿园教师、江苏省讲故事技能大赛参赛学生，就重难点内容录制讲述示例，学习者可扫码免费观看或聆听。
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| 作者简介： |
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买艳霞，文学博士，连云港师范高等专科学校学前教育与音乐学院副教授，“幼儿教师故事讲述训练”课程授课资深教师，在爱课程等多个平台开设故事讲述相关课程，并发表相关领域学术论文多篇。
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| 章节目录： |
视音频资源索引
教学建议
第一章 发声训练
第一节 发声训练概说
一、讲故事发声与日常发声的关系
二、讲故事发声训练的必要性
三、讲故事发声训练的内容
第二节 呼吸训练
一、几种常见的呼吸方式
二、胸腹联合式呼吸训练
第三节 共鸣控制训练
一、共鸣概说
二、高、中、低音共鸣器官
三、高、中、低音三腔共鸣训练
第二章 发音训练
第一节 语音的基础知识
一、语音的性质
二、语音单位
第二节 发音方法
一、声母发音
二、韵母发音
第三节 基础训练
一、双唇音训练
二、唇齿音和舌尖中音训练
三、舌根音和舌面音训练
四、平舌音和翘舌音训练
五、单韵母训练
六、复韵母训练
七、鼻韵母训练
第三章语感训练（上）
第一节 体会语感
一、什么是语感
二、讲故事需要的语感
三、讲故事语感训练的内容
第二节 重音训练
一、重音
二、重音的意义
三、重音的分类
四、重音的表达方法
第三节 停连训练
一、停连
二、停连的作用
三、停顿的分类
第四章 语感训练（下）
第一节 语气训练
一、讲故事语气概说
二、讲故事语气的感情色彩和分量
三、语气的声音形式及训练
第二节 语调训练
一、语调概说
二、语调的形式
第五章 语速训练
第一节 语速概说
一、语速
二、语速的分类
三、语速分类的意义
第二节 语速训练
一、讲故事整体语速的一般要求
二、整体语速训练
第六章 心理素质与体态语训练
第一节 心理素质训练
一、常见心理状态问题
二、心理素质训练的作用
三、讲故事需要的心理状态
四、心理素质训练的方式
第二节 体态语训练
一、什么是体态语
二、体态语训练的作用
三、讲故事所需体态语训练的种类
第七章 故事口语化训练
第一节 故事口语化
一、什么是故事口语化
二、幼儿故事中存在的不适合讲述的问题及处理方法
三、故事口语化要求
第二节 故事口语化训练
一、将故事中书面语改为口语的训练
二、将故事中长句改为短句的训练
三、给故事片段中对话加上合适串词的训练
第八章 故事节奏化训练
第一节 故事节奏化概说
一、故事节奏化的概念
二、节奏的类型
第二节 故事节奏化训练方法
一、欲抑先扬，欲扬先抑
二、欲快先慢，欲慢先快
三、加强对比，收放自如
第九章 故事感情化训练
第一节 故事感情化
一、什么是故事感情化
二、故事感情化的要求
第二节 故事情感化训练
一、视觉感受练习
二、听觉感受练习
三、嗅觉感受练习
四、味觉感受练习
五、触觉感受练习
第十章 幼儿故事讲述与表演综合训练
第一节 即兴幼儿故事表演
一、即兴幼儿故事表演简介
二、注意事项
三、相关技巧
第二节 即兴幼儿故事实训
第三节 看图讲故事实训
一、看图讲故事实训
二、如何分析图画
三、看图讲故事的技巧
主要参考文献
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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