余翔GRE330+的Verbal全科解题思维 - 中国高校教材图书网
书名:
余翔GRE330+的Verbal全科解题思维
ISBN: 978-7-300-29266-3
条码:
作者:
余翔
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定价:
¥49.80
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节省了4.98元
字数:
200千字
出版社:
中国人民大学出版社
页数:
发行编号: 292663
每包册数:
10
出版日期:
2021-05-14
内容简介:
《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》的读者对象是参加海外研究生入学考试的考生。作为在这个领域深耕多年的老师,作者将GRE教学积累的丰富经验付诸《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》,旨在帮助考生提升GRE逻辑部分的分数。 《余翔GRE330+的Verbal全科解题思维》共包含5部分:首部分“GRE逻辑”,这一部分共分六章:首章GRE逻辑总论,第二章归纳题,第三章假设题,第四章解释矛盾题,第五章评价题,第六章句子作用题,第七章混合逻辑题练习;第二部分“GRE阅读”包含四章,分别是:第八章阅读的整体解题思维,第九章阅读中的题型介绍与详细解法,第十章短文章和长文章的实战练习&易错题和难题汇总练习,第十一章补充文章练习与讲解;第三部分“GRE填空”共三章,分别是:第十二章填空解题思维,第十三章考前必看机经词汇,第十四章考前必练20道经典机经题。从整体来看,作者对GRE语言部分的考试题型都进行了相应讲解,指出了考生常犯的错误,并告诉考生如何识别考点,如果避开考试中的陷阱。这对考生提高语言部分的应试能力,提升GRE的总体得分具有很好的辅助作用。
作者简介:
余翔,EMBA学位,上海外语频道留学类节目数次特邀嘉宾;原上海新东方VIP部GMAT/GRE教研组长(2012年);被福布斯中国(Forbes China)国际教育特刊采访的中国GMAT/GRE教师;全国范围内较早研究GRE/GMAT并依然处于教学一线的极少数教师之一(此处“极少数”定义为:全国范围内不超过8人);所教授的学生每年进美国排名前30大学读研究生的比例超过80%。
章节目录:
第一部分 GRE 逻辑 第一章 GRE逻辑总论 第二章 归纳题 第三章 假设题 第四章 解释矛盾题 第五章 评价题 第六章 句子作用题(黑体题)· 第七章 混合逻辑题练习 第二部分 GRE 阅读 第八章 阅读的整体解题思维 第九章 阅读中的题型介绍与详细解法 第十章 短文章和长文章的实战练习&易错题和难题汇总练习 第十一章 补充文章练习与讲解 第三部分 GRE 填空 第十二章 填空解题思维 第十三章 考前必看机经词汇 第十四章 考前必练20道经典机经题
精彩片段:
二、GRE 逻辑原文元素罗列和题型分类 逻辑题可按结构、内容、逻辑实质三个角度大致分类为四种题型:推理链题,归纳题,句子作用题(黑体题)和其他类。 (一)推理链题 逻辑链(argument)可以理解为前提推出结论的过程。GRE 逻辑题中围绕推理链出题的考题就称为推理链题,其又可以细分为以下六种考题: (1)增加前提能够推导出结论可能性的考题 ——支持题。 (2)减少前提能够推出结论成立可能性的考题——削弱题。 (3)认为前提和结论间缺少某些补充性的必要因素——假设题。 (4)认为前提不能推出结论,结论由其他原因(他因)导致——解释题。 (5)测试通过前提推出结论的过程是否成立——评价题。 (6)用填空的方式考查之前五种题型——填空题。 考试中,最常见的题型就是推理链题,归纳题、句子作用题(黑体题)、其他类题基本在一次考试中各自出现 1~2 道。 何为前提,何为结论呢? 逻辑原文可以由六个元素组成:前提(premise)、结论(conclusion)、中间性结论(intermediate conclusion)、背景(background)、与结论方向相反的前提(counter-premise)、与结论方向相反的结论(counter-conclusion)。在做题时,不是所有元素都需要被概括进推理链,但前提和结论两个元素必须被概括进推理链。 1. 前提(premise)的特征 (1)必须概括进推理链。 (2)用于支持结论(conclusion)。 (3)每一份逻辑原文都存在至少一个前提。 (4)可以被理解为得出结论(conclusion)的理由,故常接在表示原因的接续词(例如because, due to , for, the reason is that... 等)之后。 (5)呈现方式可以是历史事件、统计数据、观点、事实等。 2. 结论(conclusion)的特征 (1)不是所有逻辑文章都有结论。 (2)必须被概括进推理链。 (3)主要呈现方式是描述作者的主要观点,或预测,或是能解释文中现象的说法等。 (4)至少被一个前提(premise)所支持。 上述两个元素必须概括进推理链,需要注意的是前提可以不止一个,结论可以被多个理由(就是“前提”)所支持,而答案可以针对与理由相关的任何一个事件进行设置。 下面是四个不需要被概括进推理链的元素: 3. 背景(background) (1)不需要被概括进推理链。 (2)出现的目的是帮助读者更好地理解前提如何推出结论。 (3)呈现的方式可以是以客观事实、统计数据、某个术语的解释或定义等。 (4)并不是所有逻辑原文都存在背景。 4. 中间性结论(intermediate conclusion) (1)不需要被概括进推理链。 (2)是比较长的文章中的一个过渡性(先期性)结论,其逻辑方向和结论(conclusion)一致;结论就是中间性结论的一个进阶推理。 (3)中间性结论被某个前提所支持。 (4)中间性结论其本身又作为前提,支持最终的结论。 5. 与结论方向相反的前提(counter-premise) (1)不需要被概括进推理链。 (2)支持和结论态度相反的结论(counter-conclusion)。 (3)起到让考生混淆,增加找到正确推理链困难的作用。 6. 与结论方向相反的结论(counter-conclusion) (1)不需要被概括进推理链。 (2)态度方向和结论相反。 (3)被与结论方向相反的前提(counter-premise)所支持。 (4)和与结论方向相反的前提(counter-premise)一样,增加考生找到正确推理链的困难。
书 评:
★“When preparing for the exam, choosing a well-referenced textbook is a crucial starting point. This preparation book written by well-respected GMAT/GRE instructor, Yu Xiang, must be one of the top picks, so that we can get twice the result with half the effort.” ——Kelly Xinyi Zhang,(普林斯顿大学,美籍华人) ★“十年如一日地进行教研,我认为余老师就是传说中的GMAT/GRE真正名师。” ——蒋佳妮,(原上海新东方托福听力组长) ★“上过余老师的课,才能知道什么是名师。” ——陆凯,(2013年余老师的学生,华盛顿大学圣路易斯分校金融博士,现在中科院任教) ★“余翔老师对GRE知识的研***痴迷,这感染并激发了学生的学习自信和兴趣,高分是他送给学生的好礼物。业界大咖,亦师亦友,赞!” ——孙宝国,(2018年高分学生家长,学生被哥伦比亚大学录取)
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