培养面向未来的学习者：每个学生都需要的五项成长力 - 中国高校教材图书网
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书名： |
培养面向未来的学习者：每个学生都需要的五项成长力
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| ISBN： | 9787576008159 |
条码： | |
| 作者： |
[美]托马斯·霍尔 著 姚望 译
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥35.00
折扣价：￥28.00
折扣：0.80
节省了7元
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字数： |
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| 出版社： |
华东师范大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2021-05-01 |
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| 内容简介： |
越来越多的研究发现，儿童在社会生活中的成功，并不取决于认知技能，而取决于那些被称为非认知技能、软技能或核心素养的一系列能力和品质。
如何在学校教育实践中为这些品质的养成创造条件，形塑儿童在未来社会获得成功的能力？作者托马斯·霍尔积三十余年作为教师和校长的经历，不仅在理论上探讨了帮助学生发展以下五项成长力的重要性，还面向教师、校长以及其他教育工作者给出了具体的建议和策略：
1. 同理心：从他人的角度看待问题的能力。
2. 自制力：集中精力和延缓自我奖赏的能力。
3. 正直：能辨别对错并践行道德行为的能力。
4. 拥抱多样性：能认识并欣赏人与人之间的差异。
5. 坚毅：面对困难和挑战能够坚持不放弃。
在帮助学生认识和发展这五项能力的过程中，教育者自身的观念也会发生改变，对学生的学习会抱有更高期望。在师生的共同努力下，学校和课堂文化都会发生可喜的变化。
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| 作者简介： |
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美国华盛顿大学（圣路易斯）教育规划与政策发展博士、密苏里大学圣路易斯分校教育管理硕士。1981-2015年在美国密苏里州圣路易斯市新城学校担任校长，在任期间办学成绩斐然，退休后任荣誉校长，现在密苏里大学圣路易斯分校教授领导力课程。著有《成为一所多元智能学校》《学校领导力的艺术》《面向未来的学校领导力》《培养坚毅》，发表学术文章百余篇。
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| 章节目录： |
引言/1
第一章思考明天/16
展望未来之宏观大势/18
大环境预测之一： 地球将变得更加脆弱/19
大环境预测之二： 技术将触及一切/21
大环境预测之三： 多样性将不容回避/23
展望未来之教育领域/24
教育预测之一： 教育工作者会拓展对于学生成长的理解，并因此肩负起更多责任/24
教育预测之二： 多样化的学校选择将成为标配，并对学校的组织形式产生重大影响/25
教育预测之三： 技术将改变教学方式和教学内容，多样性会因此变得更为宝贵/26
结语/27
第二章同理心/28
何为同理心？/29
为何要先谈同理心？/31
我们为何需要同理心？/31
关于同理心的实验/32
21世纪的同理心/33
发展同理心的步骤/35
发展同理心的策略/36
适用于所有老师的策略/36
适用于初高中老师的策略 /38
适用于小学老师的策略 /40
适用于校长的策略 /41
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绘本 /43
章节书 /43
第三章自制力/45
什么是自制力？/47
发展自制力的步骤/52
第一步： 培养意识/52
第二步： 遵守/52
第三步： 设定目标/53
第四步： 迁移/54
第五步： 监控/55
当自制力成为习惯/55
发展自制力的策略/56
适用于所有老师的策略 /56
适用于初高中老师的策略 /57
适用于小学老师的策略 /58
适用于校长的策略 /59
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绘本 /61
章节书 /61
第四章正直/62
什么是正直？/63
首先，要诚实/63
从诚实走向正直/66
教导正直所面临的挑战/69
发展正直的策略/69
适用于所有老师的策略 /69
适用于初高中老师的策略 /70
适用于小学老师的策略 /71
适用于校长的策略 /72
相关书籍推荐/74
绘本 /74
章节书 /74
第五章拥抱多样性/75
何为拥抱多样性？/75
多样性与人类起源/78
多样性的现状/79
刻板印象的威胁/82
身份面具/82
多样性与视角/83
对于多样性，重视胜于忽视/84
维护每个人的安全与尊严/84
教导拥抱多样性的步骤/85
第一步： 欣赏自己/85
第二步： 认识他人的多样性/86
第三步： 欣赏他人/86
第四步和第五步： 规划与实施/87
正式与非正式课程双管齐下/87
培养拥抱多样性的策略/88
适用于所有老师的策略 /88
适用于初高中老师的策略 /89
适用于小学老师的策略 /90
适用于校长的策略 /91
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绘本 /94
章节书 /94
第六章坚毅/96
什么是坚毅？/98
小议坚毅/99
坚毅——我的修行之路/102
为坚毅而教/103
坚毅之于教育/104
来自反面的声音/105
发展坚毅的步骤/107
第一步： 创设环境/107
第二步： 设定期望/108
第三步： 教授相关词汇/108
第四步： 制造挫折/109
第五步： 监控学生的表现/109
第六步： 反思与学习/109
发展坚毅的策略/110
适用于所有老师的策略 /110
适用于初高中老师的策略 /111
适用于小学老师的策略 /112
适用于校长的策略 /113
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绘本 /115
章节书 /115
第七章文化是关键/116
组织文化的六要素/117
1. 使命/118
2. 价值观/121
3. 实践/124
4. 人才/127
5. 叙事/129
6. 场所/131
第八章后记/134
相关模型/135
五项成长力的测评/136
关系的重要性/139
勿忘快乐/143
我的切身经验/144
参考文献/146
附录A自我测评问卷/156
附录B给家长的信/161
作者简介/168
致谢/168
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