有迹可循：突破新定义问题 - 三思数学 - 中国高校教材图书网
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书名： |
有迹可循：突破新定义问题
三思数学
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| ISBN： | 978-7-300-30139-6 |
责任编辑： | |
| 作者： |
主编：王宇、张华云
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 0 |
| 定价： |
￥56.80
折扣价：￥51.12
折扣：0.90
节省了5.68元
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字数： |
178千字
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2022-01-08 |
每包册数： |
15
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
本书是面向初中升学阶段的教研用书及学习用书，以探寻轨迹或研究界点来作为突破新定义问题的策略，带领读者经历阅读、理解、翻译和应用新定义的过程，帮助读者完成从理论到实践的闭环，用研究的方法来解决数学问题。
本书特色是将教师和学生的成长一起呈现出来，其中视频讲解部分是由学生完成的，还展示了三位同学自己命制的新定义问题，这些也是作业设计的一个新尝试和举措。
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| 作者简介： |
王 宇：人大附中教师。从2016年起连续在初三年级任教至今，先后担任班主任、副年级组长、备课组长等。
张华云：人大附中教师。至今担任教育教学工作19年，其间任备课组长13年，班主任7年，年级组长9年。
李寒松：人大附中教师。海淀区数学学科兼职教研员，多次承担海淀区教材教法分析和研究课等教研工作。
徐 凯：人大附中分校教师。至今从事一线教育教学工作16年。秉承“教科研是教学的第一要务”的理念。
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| 章节目录： |
第一部分习惯篇
第二部分方法篇
理论指导
一、对标《义务教育数学课程标准》（2011年版）的相关内容
二、积累基本思想和基本活动经验
实践提升
实践练习12021年北京中考
学习提升12021年北京中考
实践练习22020年北京中考
学习提升22020年北京中考
实践练习32019年北京中考
学习提升32019年北京中考
实践练习42018年北京中考
学习提升42018年北京中考
实践练习52017年北京中考
学习提升52017年北京中考
实践练习62021年海淀一模
学习提升62021年海淀一模
实践练习72020年海淀一模
学习提升72020年海淀一模
实践练习82020年海淀二模
学习提升82020年海淀二模
实践练习92019年海淀一模
学习提升92019年海淀一模
实践练习102019年东城一模
学习提升102019年东城一模
实践练习112020年海淀第一学期期末
学习提升112020年海淀第一学期期末
实践练习12绝对距离
学习提升12绝对距离
实践练习13函数满足性质φ（A，t）
学习提升13函数满足性质φ（A，t）
实践练习14R（P，α）：M→N
学习提升14R（P，α）：M→N
好题链接
好题12019年西城二模——“偏率”
好题1参考答案2019年西城二模——“偏率”
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好题2参考答案2017年海淀二模——“同族点”
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好题6学生作品欣赏（一）
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好题7学生作品欣赏（二）
好题7参考答案学生作品欣赏（二）
好题8学生作品欣赏（三）
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| 精彩片段： |
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