教育心理学 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教育心理学
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| ISBN： | 978-7-300-35422-4 |
责任编辑： | |
| 作者： |
李海青 汪凤炎
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装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 定价： |
￥65.00
折扣价：￥58.50
折扣：0.90
节省了6.5元
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千字数： |
300
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
装订： | 平 |
| 出版日期： |
2026-08-01 |
页数： |
300页
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| 每包册数： |
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立体化教材： | |
| 专业分类： | |
中图法分类： | 心理学 |
| 用途分类： | |
读者分类： | |
| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 印刷日期： | |
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| 内容简介： |
本书以小犁和小曲两位新入职的中学教师的成长为主线，清晰勾勒出他们在五年里从新手教师蜕变为卓越教师的转变过程。书中生动展现了他们在教育实践中所面临的种种难题、所付出的不懈努力以及所收获的显著成长，阐明了他们怎样把教育心理学原理应用于教学，提高教学水平，积聚育人智慧，进而达成“育智”与“育德”的有机统一，实现“育人”与“育己”的协同发展。
全书共八章，分为上、中、下三篇。上篇“教育心理学概论”（1-3 章）是入门篇章，包含走进教育心理学、人的心理发展教育、学习概览等基础内容；中篇“育智的心理”（4-6 章）是核心部分，主要涉及学习理论、学习动机、知识的学习等关键要点；下篇“育人的心理”（7-8 章）作为“进阶篇”，涵盖问题解决和创造力培养、教师与教学心理等相关主题。
本书目录如下。
上篇 教育心理学概论
第一章 初心如磐：走进教育心理学
第一节 缘何研究？教育心理学的内涵、任务与价值
第二节 从何而来？人文取向和科学取向下的教育心理学
第三节 如何研究？教育心理学的研究方法
第二章 身心循理：人的心理发展与教育
第一节 见闻之知：认知发展与教育
第二节 德性之知：道德发展与教育
第三节 各因其材：个别差异与教学
第三章 博学慎思：学习心理概览
第一节 “学而时习之”：中西式学习内涵及其分类
第二节 “孺子可教也”：学习与大脑
第三节 “深造自得之”：中西式学习策略
中篇 育智的心理
第四章 内求外铄：不同流派学习理论
第一节 习与性成：行为主义学习理论
第二节 内求本心：认知主义学习理论
第三节 以人为本：人本主义学习理论
第五章 转识成智：知识的学习
第一节 知而获智：知识与智慧
第二节 熟能生巧：陈述性知识与程序性知识的学习
第三节 闻一知十：学习迁移
第六章 志存高远：学习动机
第一节 “吾十有五而志于学”：学习动机概述
第二节 “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”：学习动机理论
第三节 “夫学，莫先于立志”：学习动机培养
下篇 育人的心理
第七章 玉汝于成：问题解决与创造力培养
第一节 “行远自迩，笃行不怠”：问题解决的内涵、模式与影响因素
第二节 “不期修古，不法常可”：创造与创造力培养
第八章 教学相长：教师与教学心理
第一节 “传道、授业、解惑”：教师心理与教育
第二节 “因材施教，循循善诱”：教学设计与教学方法
参考文献
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| 作者简介： |
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李海青（1981.3- ），女，心理学博士，副教授，硕士研究生导师。现任曲阜师范大学心理学院副院长，兼任中国社会心理学会第十届理事会理事，中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会秘书长和委员，中国心理学会文化心理学专业委员会委员。在SSCI、CSSCI等期刊发表论文共计10余篇，主编（著）、参编教材多部（主编1部《人际关系心理学（第2版）》（2013），清华大学出版社；副主编2部，《教育心理学》（2013），山东人民出版社；《大学生心理健康教育》（2023），北京师范大学出版社；参编多部，如《教育心理学》（2015），北京大学出版社；《良心新论》（2011），山东教育出版社，等等）。主持完成教育部人文社会科学青年基金项目1项，现主持教育部人文社会科学规划项目1项，山东省基金规划项目1项。担任Culture & Psychology和Psychological Reports等SSCI期刊审稿人。主要研究兴趣为智慧心理学、文化心理学和教育心理学。
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| 章节目录： |
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| 书 评： |
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