中华经典诵读 - 中国高校教材图书网
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书名： |
中华经典诵读
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| ISBN： | 978-7-300-35301-2 |
责任编辑： | |
| 作者： |
苏娟 李哲 陈庆元 任航
相关图书
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装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 定价： |
￥45.00
折扣价：￥40.50
折扣：0.90
节省了4.5元
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千字数： |
250
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
装订： | 平 |
| 出版日期： |
2026-08-01 |
页数： |
270页
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| 每包册数： |
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立体化教材： | |
| 专业分类： | |
中图法分类： | 文化理论 |
| 用途分类： | |
读者分类： | |
| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 印刷日期： | |
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| 内容简介： |
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本书严格立足高职教育“德技并修、五育并举”育人导向，以“诵润心、以文化人”为核心目标，结合高职学子的认知特点、成长需求与诵读习惯，精心编排八个单元，构建起脉络清晰、层次分明、适配高职学子诵读的完整体系。八个单元各有侧重、层层递进，涵盖哲思智慧、历史镜鉴、先贤品格、家国情怀、亲情大爱、闲情雅趣、审美浸润、红色传承八大核心维度，全面覆盖中华经典的精神内核，引导学子在不同情境的诵读中，体悟经典内涵、汲取精神养分、提升诵读素养、厚植家国情怀，实现文化浸润与诵读能力的双重提升。
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| 作者简介： |
苏娟，女，中共党员， 副教授，现任福建艺术职业学院语文教研室主任。主要研究方向为应用语言学、语文课程教学、中华优秀传统文化传播。指导学生参加“诗教中国”诗词讲解大赛获国赛一等奖。曾受国家公派，赴印度尼西亚、菲律宾孔子学院担任汉语教师，长期致力于汉语国际推广与中华优秀文化海外传播工作。
李哲，副教授，福建艺术职业学院专职教师，主要研究方向为现当代文学、语文课程及中华优秀传统文化课程教学，主持参与省教育厅和校级立项课题多项，参加省教育厅组织的国内学者访学活动，指导学生参加福建省经典诵读大赛获二等奖。
陈庆元，教授，福建师范大学文学院博士生导师，享受国务院特殊津贴，福建省教学名师。 主要研究方向为中国古代文学、古典文献学、闽学与福建地方文学文献。
任航，中共党员，2000年毕业于北京广播学院播音系。2000年进入福建电视台新闻中心从事新闻播音工作，先后担任《早安福建》《午间新闻》《福建新闻联播》《福建卫视新闻》《东南晚报》播音员。
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| 章节目录： |
第一单元？ 哲思智慧
老子（三章）
庄子·秋水（节选）
荀子·天论（节选）
兰亭集序 东晋·王羲之？
春江花月夜 唐·张若虚？
前赤壁赋 北宋·苏轼？
息争 清·刘大櫆？
天演论·自序 近代·严复
主题活动与实践
第二单元？ 以史为鉴
左传·郑伯克段于鄢
国语·召公谏厉王弭谤
战国策·冯谖客孟尝君
谏逐客书 秦·李斯？
史记·项羽本纪（节选） 西汉·司马迁？
谏太宗十思疏 唐·魏徵？
咏史 清·龚自珍？
主题活动与实践
第三单元？ 先贤品格
孟子·尽心上（节选）
汉书·苏武传（节选） 东汉·班固？
出师表 三国·诸葛亮？
归去来兮辞（并序） 东晋·陶渊明？
岳阳楼记 北宋·范仲淹？
过零丁洋 南宋·文天祥？
石灰吟 明·于谦？
主题活动与实践
第四单元？ 家国情怀
国殇 战国·屈原？
满江红 南宋·岳飞？
赴戍登程口占示家人 清·林则徐？
国仇 清·林纾？
废园外 巴金
断魂枪 老舍
主题活动与实践
第五单元？ 爱与家庭
诗经·桃夭（节选）
月夜忆舍弟 唐·杜甫？
祭十二郎文 唐·韩愈？
狱中上母书 明·夏完淳？
先妣事略 明·归有光？
你是人间的四月天——一句爱的赞颂 林徽因
主题活动与实践
第六单元？ 闲情雅趣
山居秋暝 唐·王维？
望海潮 · 东南形胜 北宋·柳永？
醉翁亭记 北宋·欧阳修？
如梦令·常记溪亭日暮 南宋·李清照？
闲情记趣（节选） 清·沈复？
九月初七日同人集塔江金山寺 清·陈衍
故都的秋 郁达夫
秋天的况味 林语堂
主题活动与实践
第七单元？ 润美于心 ？
文心雕龙·情采 南朝梁·刘勰？
滕王阁序 唐·王勃？
将进酒 唐·李白？
琵琶行（并序） 唐·白居易？
西厢记·长亭送别 元·王实甫？
核舟记（节选） 明·魏学洢？
马伶传 明末清初·侯方域？
雨巷 戴望舒
主题活动与实践
第八单元？ 星火征程
致徐小淑绝命词 秋瑾
与妻书 林觉民
可爱的中国（节选） 方志敏
写给儿子的信 赵一曼
红岩（节选） 罗广斌、杨益言
七律·到韶山 毛泽东
主题活动与实践
参考文献
后记
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| 精彩片段： |
本书严格立足高职教育“德技并修、五育并举”育人导向，以“以诵润心、以文化人”为核心目标，结合高职学子的认知特点、成长需求与诵读习惯，精心编排八个单元，构建起脉络清晰、层次分明、适配高职学子诵读的完整体系。八个单元各有侧重、层层递进，涵盖哲思智慧、以史为鉴、先贤品格、家国情怀、爱与家庭、闲情雅趣、润美于心、星火征程八大核心维度，全面覆盖中华经典的精神内核，引导学子在不同情境的诵读中体悟经典内涵、汲取精神养分、提升诵读素养、厚植家国情怀，实现文化浸润与诵读能力的双重提升。
作为高职教育专属的经典诵读类教材，本书明确三大编写核心，确保兼具针对性、实用性与教育性。
在编写宗旨上，本书深入贯彻党的二十大关于传承中华优秀传统文化的要求，助力高职学子在诵读中传承中华文脉、涵养人文素养、厚植家国情怀。在编写目标上，一是引导学子掌握经典诵读的基本方法，提升诵读能力与语言表达素养；二是帮助学子在诵读中体悟经典内涵，汲取古人智慧与革命精神，塑造优良品格；三是推动中华优秀传统文化、革命文化的传承与传播，增强学子文化自信，助力培养兼具专业技能与人文素养的高素质技术技能人才。
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| 书 评： |
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