计算机网络基础 - 中国高校教材图书网
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书名： |
计算机网络基础
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| ISBN： | 978-7-300-35270-1 |
责任编辑： | |
| 作者： |
唐国锐，徐宽，卢予珊
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定价： |
￥45.00
折扣价：￥40.50
折扣：0.90
节省了4.5元
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| 版印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
装订： | 平 |
| 出版日期： |
2026-06-20 |
页数： |
256页
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| 分级： | |
每包册数： | |
| 适用专业： | |
立体化教材： | |
| 类别： | |
征订序号： | |
| 年度： | |
季度： |
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| 中图法分类： | 自动化技术、计算机技术 |
专业分类： | |
| 用途分类： | |
读者分类： | |
| 千字数： | 230 |
印刷日期： | |
| 国家规划教材： | |
省部级规划教材： | |
| 入选重点出版项目： | |
其他获奖项目： | |
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| 内容简介： |
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本教材围绕职业教育电子与信息大类中的计算机类、电子信息类、通信类等子类的人才培养目标，以“高等职业教育电子与信息大类考试大纲”为编写依据，系统介绍了计算机网络的基础知识、组建配置、应用工具与网络安全等内容。教材内容紧密结合实际岗位需求，根据职业技能大赛（高等职业教育电子与信息大类考试大纲）和行业认证要求设置知识点和习题，注重学生网络组建、配置、运维与管理能力的培养。全书共分为五大模块：认知计算机网络、小型网络的搭建与配置、运用网络工具、了解物联网、网络安全，涵盖从理论到实践的完整知识体系。本教材适合作为职业院校电子与信息大类中的计算机网络基础相关课程的教材，也可作为网络技术初学者的自学参考书。
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| 作者简介： |
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唐国锐，北海市中等职业技术学校课程发展中心主任，电子商务学科专业带头人，高级讲师。主编有教材《艺术欣赏》《电气控制线路安装与检修》《音乐欣赏》，参与《网店运营》《电子商务实务》《贝雕技法入门》《书法》《中职生创新创业》等教材的编著；多次指导学生参加广西职业院校技能大赛获奖；参与和主持多项重点课题，获广西职业教育教学成果特等奖1次，二等奖1次，市职业教育教学成果奖2次。徐宽，北海市中等职业技术学校商物部专业部长。卢予珊，北海市中等职业技术学校行政办公室副主任。
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| 章节目录： |
第1篇 计算机网络认知
单元1 计算机网络基础
1.1 信息系统的组成与发展
1.2 计算机网络的概念、功能与分类
1.3 计算机网络的组成与拓扑结构
1.4 进制转换（二、十、十六进制）
单元2 网络体系结构与协议
2.1 网络各层协议功能和体系结构
2.2 OSI与TCP/IP参考模型
2.3 网络信息编码
2.4 存储单位及其换算
单元3 网络接入与系统基础
3.1 计算机与移动终端接入互联网的方式
3.2 操作系统功能与类型
3.3 安装与卸载软件、驱动与服务
3.4 信息资源压缩、加密与备份
3.5 网络资源类型与知识产权保护
第2篇 小型网络的搭建与配置
单元4 局域网与传输介质
4.1 局域网工作模式
4.2 传输介质类型与特点
单元5 IP地址与子网划分
5.1 IP地址、子网掩码与网关
5.2 子网划分方法
单元6 网络设备与功能
6.1 常见网络设备
6.2 交换机与路由器的基本原理
单元7 网络连接与故障诊断
7.1 网络连接配置
7.2 网络诊断工具
7.3 简单网络故障排除
单元8 互联网服务机制
互联网核心服务机制DNS、WWW、FTP、DHCP
第3篇 网络工具应用
单元9 网络应用与协作
9.1 电子邮件与即时通信
9.2 文件传输与多人协作
9.3 云笔记与云存储应用
9.4 数字化学习工具与资源
9.5 网络文化与社会主义核心价值观
第4篇 物联网认知
单元10 物联网技术基础
10.1 物联网发展历程与应用领域
10.2 物联网体系结构与组件
第5篇 网络安全
单元11 网络安全基础
11.1 网络安全威胁与现状
11.2 网络安全法律法规与隐私保护
11.3 虚拟身份与现实身份的区分
11.4 网络安全等级保护
11.5 安全防范与应急响应方法
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| 精彩片段： |
单元2 网络体系结构与协议
【学习目标】
（1）理解网络体系结构的分层思想，掌握OSI七层参考模型与TCP/IP参考模型的分层结构、各层功能及两者的对应关系；
（2）掌握TCP/IP模型各层核心协议的功能与作用机制，能区分不同协议的适用场景；
（3）理解网络信息编码的意义与基本原理，掌握常见信息编码方式的特点及应用；
（4）掌握计算机网络常用存储单位的定义及换算关系，能合理运用存储单位描述数据大小。
【学习重点、难点】
本单元重点是OSI与TCP/IP模型的分层结构及各层功能、各层核心协议的作用、常见信息编码特点及存储单位换算；本单元难点是理解分层思想的意义、数据封装与解封装过程、TCP与UDP的区别，以及编码底层逻辑与不同编码的兼容性问题。
【素养目标】
通过分层思想的分工协作特性，引导学生树立责任意识与协作意识；结合我国在TCP/IP 协议领域的创新及中文编码发展，增强学生的科技自主意识、创新精神与文化自信；强调网络协议、信息编码的规范性，培养学生的规则意识、契约精神与重视细节的工作态度；通过存储单位换算的准确性要求，引导学生树立数据珍惜、合理存储的意识，为数据安全学习奠定基础。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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