教师职业道德与教育法规 - 中国高校教材图书网
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书名： |
教师职业道德与教育法规
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| ISBN： | 978-7-300-35009-7 |
责任编辑： | |
| 作者： |
宋彩琴
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定价： |
￥45.00
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节省了4.5元
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| 版印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
装订： | 平 |
| 出版日期： |
2026-05-19 |
页数： |
240页
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| 分级： | |
每包册数： | |
| 适用专业： | |
立体化教材： | |
| 类别： | |
征订序号： | |
| 年度： | |
季度： |
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| 中图法分类： | 教育 |
专业分类： | |
| 用途分类： | |
读者分类： | |
| 千字数： | 235 |
印刷日期： | |
| 国家规划教材： | |
省部级规划教材： | |
| 入选重点出版项目： | |
其他获奖项目： | |
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| 内容简介： |
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《教师职业道德与教育法规》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准”的政策要求，构建师德与法治并重的培养体系。全书分为上、下两篇：上篇主要结合案例解读“爱国守法”“爱岗敬业”“关爱学生”“教书育人”“为人师表”“终身学习”六大师德规范；下篇对《中华人民共和国宪法》中的教育条款、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规进行系统解析，聚焦教师权责与学生权益保障。本书理论性与实践性兼具，适用于师范生课程教学、教师资格考试及在职教师自我提升。
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| 作者简介： |
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宋彩琴，教育学博士，教授，陇南师范学院教育学院院长，西北师范大学教育科学学院副院长（挂职），西北师范大学、天水师范大学硕士研究生导师。中国陶行知研究会生命教育专业委员会理事、学术委员会副主任委员。研究方向为教师教育、生命教育。发表学术论文20余篇，出版学术专著2部；主持和参与课题研究10余项，主编、参编教材10余部；主持甘肃省精品资源共享课程1门，获甘肃省教学成果奖2项。
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| 章节目录： |
上篇 教师职业道德
第一章走进教师职业：师德之光点燃职业理想
第一节 教师职业道德概述
第二节 教师职业道德规范和行为准则
第三节 师范生职业道德标准与修养路径
第二章 爱国守法：守护教育的底线与尊严
第一节 爱国守法的内涵
第二节 爱国守法的意义
第三节 爱国守法的行为要求
第三章 爱岗敬业：平凡岗位上的不凡坚守
第一节 爱岗敬业的内涵
第二节 爱岗敬业的基本要求和意义
第三节 职业幸福感：教师爱岗敬业的反哺
第四章 关爱学生：用仁爱之心守护成长
第一节 关爱学生的内涵
第二节 关爱学生的意义
第三节 关爱学生的实践路径
第五章 教书育人：点燃学生心中的光
第一节 教书育人概述
第二节 教书育人的基本要求
第三节 在课堂上潜心教书育人
第六章 为人师表：以身作则的榜样力量
第一节 为人师表的内涵及要求
第二节 为人师表的道德价值
第三节 为人师表的实践路径
第七章 终身学习：教师职业的成长动力
第一节 教师终身学习概述
第二节 终身学习与教师专业发展
第三节 终身学习的实践路径
下篇 教育法规
第八章 走进教育法规：法治精神筑牢教育根基
第一节 教育法规概述
第二节 教育法规的体系构成
第三节 教育法律责任与教育法律救济机制
第九章 教育核心法规：守护教育事业的规范与秩序
第一节 《宪法》中的教育条款
第二节 《教育法》解读
第三节 《义务教育法》解读
第十章 教师权利义务：教育法规护航师者使命
第一节 《教师法》解读
第二节 《中小学教师违反职业道德行为处理办法 （2018年修订）》 解读
第三节 《中小学班主任工作规定》解读
第十一章 学生权益保障：法治阳光照亮成长之路
第一节 学生的法律地位
第二节 《未成年人保护法》解读
第三节 《家庭教育促进法》解读
第十二章 迈向未来：师德与法治共塑教育新篇章
第一节 师德修养的当代转型与未来面向
第二节 教育法规的变革与未来走向
第三节 教师道德与教育法规的双重赋能
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| 精彩片段： |
教育是民族振兴、社会进步的基石，承载着为国家和民族未来发展培养人才的重要使命。教师是教育发展的第一资源，肩负着传播知识、传播思想、传播真理的神圣职责。在全面推进教育现代化、建设教育强国的新征程中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，迫切需要建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。为深入贯彻落实新时代教师队伍建设改革的总体要求，我们编写了这本《教师职业道德与教育法规》，旨在通过系统构建师德修养与法治素养并重的培养体系，为师范生和在职教师提供理论指导与实践指引，助力其筑牢信仰之基、涵养为师之德、掌握执教之能，更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
本书在内容编排上分为上、下两篇，结构清晰，层层递进。上篇“教师职业道德”以理想信仰为引领，系统阐述了教师职业道德的核心范畴。从职业认知与理想启航，之后依次深入探讨了“爱国守法”“爱岗敬业”“关爱学生”“教书育人”“为人师表”“终身学习”这六大核心规范。每一章均以鲜活的“主题讨论”案例开篇，不仅详述其内涵与意义，更着力于探讨其具体的行为要求与实践路径，力求将抽象的道德准则转化为可感、可知、可行的职业行为。下篇“教育法规”则以法治精神为主线，从教育法规的基础理论入手，系统解析了《中华人民共和国宪法》中的教育条款、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育核心法律法规，并聚焦于教师权利义务、学生权益保障等现实议题，对《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国家庭教育促进法》等法律法规进行了重点解读。本书在第十二章展望未来，探讨如何实现师德与法治相互融合、双重赋能，共同塑造面向未来的卓越教师。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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