孩子就是孩子——玩的教育在美国（黄全愈教育文集） - 中国高校教材图书网
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书名： |
孩子就是孩子——玩的教育在美国（黄全愈教育文集）
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| ISBN： | 978-7-300-12380-6 |
责任编辑： | |
| 作者： |
[美]黄全愈
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥29.80
折扣价：￥26.82
折扣：0.90
节省了2.98元
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千字数： |
110
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
装订： | 平装 |
| 出版日期： |
2010-08-03 |
页数： |
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| 每包册数： |
12
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立体化教材： | |
| 专业分类： | 教育学类 |
中图法分类： | 文化、科学、教育、体育 |
| 用途分类： | 学术专著 |
读者分类： | |
| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 印刷日期： | |
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| 内容简介： |
玩，是孩子的天性，不想玩的孩子就有毛病了、那么，不想让孩子玩的家长是不是也出了毛病?教育学家告诉你，孩子为什么要玩，应该怎么玩。
玩，是孩子发现自我的桥梁，是孩子情感发育的实践基地，是孩子走进社会的训练场，是孩子道德养成的摇篮，是孩子认识世界的工具……玩，并不是可有可无的，缺少玩，孩子无法完成社会化，孩子的人格个健全，孩子的思维和动作终生不协凋……
作者的写作深入浅出，循循善诱，既叙事又论理，把“理”藏在字里行间，让你在轻松愉快的阅读中领悟许多道理，反思许多问题。
当你合上本书，看看周围……你会顿悟：哦!还真是，哪个成功人士小时候不是一个“玩主”!
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| 作者简介： |
黄全愈，旅美教育学家。生于柳州，1982年获文学学士学位，1988年赴美国讲学。1989年获美国维拉诺瓦(Viliarlova)大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年获美国迈阿密(Miami)大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典，发表了上百篇学术论文。
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| 章节目录： |
代序：“减负”的尴尬
一 IT IS FOR FUN：美国儿童世界的天条
“Have fun!”的意义
美国孩子怎么玩?
自由自在地玩——自由的选择
高高兴兴地玩——参与的满足
快快乐乐地学——寓教于乐
快乐人生
二 “玩”的学问
孩子为什么要玩?
研究“玩”的科学
在游戏场上长大
玩的分类
玩的中国特色——业余爱好
三 玩，是孩子对这个世界最大的贡献
孩子眼里的秘密
“无中生有”的世界
找回想象力
想象力是创造力的前提
给孩子留下幻象世界
帮助孩子“异想天开”
四 玩，是孩子发现自我的桥梁——性格情感的发育过程
为什么美国孩子不怕丑?
自信从哪里来?能自己争来吗?
输了球，也过“凯旋门”
打球的目的
五 玩，是孩子情感发育的实践基地——自控情感的发育过程
情感，一匹不可捉摸的“马”
情感发育的六块基石
在玩中磨砺情感
地板时间
坐冷板凳的感觉
挫折教育的困惑
六 玩，是孩子走进社会的模拟训练场——人际情感的发育过程
在澡盆里学游泳
人际情感的内涵
球场上的磨陈
谁是最后的生存者?
游戏中的协商
“束之高阁”的孩子
交友饥渴症与网络忧患
虚拟的执行总监
七 玩，是孩子道德养成的摇篮——道德情感的发育过程
道德不值钱?
女人是老虎
道德的陷阱
“玩”的道德启蒙
八 玩，是孩子必需的“生长维生素”
四肢发达，头脑必然简单吗
运动能力的发展能放—放再说吗?
中国的“百事可托”妈妈
美国的“棒球妈妈”
寻找男子汉
“生长维生素”的处方
九 玩具，是孩子认识世界的工具
玩具枪的争论
人类与工具
孩子为什么需要玩具?
孩子玩具箱里的“情结”
中国人的传统玩具
需要什么样的玩具?
代后记：永远的奥远
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| 精彩片段： |
这就是孩子对“量”的情绪感觉。
同样，孩子对大小长短轻重的排列，也都是从一种感觉开始的。这种对基本的数字概念的情感记忆，在以后的学习生活中，对孩子数学能力的发育将起到一定的作用。
有的孩子爱学习，有的孩子不爱学习，追根溯源，都与孩子成长过程中“学习”对他所形成的情感记忆有关。如果孩子感到学习是一件很愉快的事，他一定会学得很好。相反，如果孩子一想到学习、读书、写作就害怕，这个情感会大大地使他的学习行为打折扣。
不要说孩子，就是我也一样，心情好的时候，写作特别顺畅；情绪不好的时候，笔头特涩。
矿矿的社会研究课老师亨利克先生有个才出生三个月的儿子。他同儿子常做的一个游戏就是给孩子读历史课本。说起来很好笑，亨利克先生常常抱着儿子，一本正经地给他念美国国内战争的历史，念世界历史，什么恺撒大帝、秦始皇、天主教教宗、成吉思汗、林肯……孩子在父亲给他念书的时候，会很安静地听。有时爸爸累了想停一停，儿子还会咿咿啊啊地“抗议”。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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