应用写作（全国普通高等教育高职高专法律类规划教材） - 全国普通高等教育高职高专法律类规划教材 - 中国高校教材图书网
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书名： |
应用写作（全国普通高等教育高职高专法律类规划教材）
全国普通高等教育高职高专法律类规划教材
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| ISBN： | 978-7-5620-3750-7 |
条码： | |
| 作者： |
艾英
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥28.00
折扣价：￥25.20
折扣：0.90
节省了2.8元
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字数： |
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| 出版社： |
中国政法大学出版社 |
页数： |
239页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2011-01-01 |
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| 内容简介： |
《应用写作》由宁夏司法警官职业学院资深教师艾英主编，是全国政法干警招录培养体制改革试点各专业公共领域学习课程。本教材遵循了高职学生自身的认知规律，依据职业岗位对学生的知识、能力、素质要求，以培养职业能力为主线，参照“任务驱动”型人才培养模式和思路设计编写教材，突出了教材内容得职业性、教学活动的实践性和教学效果的针对性。另外，本教材参考借鉴了大量的教材、学术著作和网络媒体资讯，资料非常丰富，给学生提供了很充足的研究学习范本。
该教材内容丰富、体例清晰、浅显易懂、实用性强，对于提高司法行政系统干警及相关人员应用文的写作能力、培养基层司法行政业务人员的综合素质具有重要作用和重大意义。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一部分 应用写作基础知识
学习单元一 应用写作概述3
学习单元二 应用写作的基础知识8
学习单元三 应用写作的语体风格与写作要求27
学习单元四 公文概述37
第二部分 应用写作技能培养
学习单元五 会议常用应用文写作45
【学习情境1】 会议通知会议议程会议日程／45
【学习情境2】 会议记录会议纪要／56
【学习情境3】 欢迎词答谢词／67
【学习情境4】 意见建议书／75
学习单元六 调研考察常用应用文写作90
【学习情境5】 介绍信证明信／90
【学习情境6】 条据／94
【学习情境7】 日志情况说明／99
【学习情境8】 请示报告 函／106
【学习情境9】 谈话提纲调查报告／122
学习单元七 宣传庆祝活动常用应用文写作129
【学习情境10】 动态信息简报／129
【学习情境11】 请柬喜报／140
【学习情境12】 祝贺词／143
学习单元八 经验交流常用应用文写作148
【学习情境13】 表扬信通报／148
【学习情境14】 发言稿讲话稿演讲稿／156
【学习情境i5】 典型材料心得体会／173
学习单元九 总结表彰活动常用应用文写作 194
【学习情境16】 情况汇报／194
【学习情境17】 述职报告鉴定／198
【学习情境18】 计划总结／207
【学习情境19】 决定／227
【学习情境20】 论文／233
附 录
附录1 中国共产党机关公文处理条例245
附录2 国家行政机关公文处理办法252
附录3 国务院公文主题词表259
附录4 国务院办公厅关于实施《国家行政机关公文处理办法》涉及的几个具体问题的处理意见266
附录5 文章修改符号及其用法268
参考文献270
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| 精彩片段： |
《应用写作》是全国政法干警招录培养体制改革试点各专业公共领域学习课程。该课程教材编写组依据改革试点各专业人才培养目标和《应用写作》课程标准，遵循高职学生自身的认知规律，依据职业岗位对学生的知识、能力、素质要求，以培养职业能力为主线，参照“任务驱动”型人才培养模式和思路设计编写教材，突出教材内容的职业性、教学活动的实践性和教学效果的针对性。
本教材内容包括基础知识和写作技能两部分。基础知识部分主要介绍应用写作各要素之间的关系，以“必需”、“够用”为原则，保持理论的相对完整性，突出趣味性和探究性学习的特点；写作技能部分是基于工作过程和岗位任务来构建学习单元和设计学习情境，通过任务描述、情境设置、相关知识、例文赏读、技能训练等环节，使学生了解应用写作的基础知识以及常用文种的写作技法，使学生能够在应用写作基础知识的学习以及具体文种的写作技能训练的基础上，掌握应用文的写作方法与技巧，实现培养学生胜任岗位工作的写作能力的目标。本教材共设计了9个学习单元，20个学习情境，53个案例，7个思考与训练，49个训练与操作。
本教材适用于高职高专类各专业的学习，同时还适用于在职干部的业务培训。
本教材由主编艾英拟定编写提纲和编写计划；副主编阚昌菊和其他编写组成员参与了编写体例的商定和初稿的商讨；最后由主编艾英统稿、定稿。
本书编写人员撰写分工如下(按编写单元次序)：
袁武卫(宁夏司法警官职业学院)：学习单元一；
艾英(宁夏司法警官职业学院)：学习单元二；
李春艳(宁夏司法警官职业学院)：学习单元三；
李步其(浙江警官职业学院)：学习单元四、五；
阚昌菊(江西司法警官职业学院)：学习单元六之学习情境6、8、9；
李峰(山东司法警官职业学院)：学习单元六之学习情境5、7；
候旺森(湖北司法警官职业学院)：学习单元七：
张桂妹(福建司法警官职业学院)：学习单元八：
白静(河南司法警官职业学院)：学习单元九。
本教材在编写过程中，参考和借鉴了大量的教材、学术著作和网络媒体资讯，并吸收和借鉴了学者、专家的研究成果，对此谨向原作者致以衷心的感谢。鉴于本书由全国7所警官院校的9名老师合作编创，写作风格上不尽一致，同时，由于编者的理论水平和写作实践经验所限，难免会出现纰漏，敬请各位专家和读者批评指正。
编者
2010年8月6日
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