江泽民专题思想研究专著系列 - 中国高校教材图书网
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书名： |
江泽民专题思想研究专著系列
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| ISBN： | 9787313077387 |
责任编辑： | |
| 作者： |
陈锡喜 著
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥310.00
折扣价：￥294.50
折扣：0.95
节省了15.5元
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字数： |
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| 出版社： |
上海交通大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2011-12-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
《江泽民专题思想研究专著系列（套装共6册）》包括：《江泽民“三个代表”重要思想研究》、《江泽民中国特色社会主义思想研究》、《江泽民社会主义市场经济思想研究》、《江泽民党建思想研究》、《江泽民科学技术思想研究》和《江泽民教育思想研究》。
《江泽民“三个代表”重要思想研究》从中国特色社会主义理论体系的形成与发展的角度出发，在介绍“三个代表”重要思想产生的时代背景的基础上，全面阐述“三个代表”重要思想的客观根据、科学内涵及其实践意义，并提出实践“三个代表”重要思想的根本要求。
《江泽民中国特色社会主义思想研究》主要研究江泽民在推进中国特色社会主义事业中不断萌生和发展的强国富民思想。《江泽民专题思想研究专著系列：江泽民中国特色社会主义思想研究》以“三个代表”重要思想为基础，从国家发展战略、经济、文化、政治、民生、军事、外交等各个方面，全面系统地阐述江泽民在中国特色社会主义理论方面的思想成果和主要贡献。
《江泽民社会主义市场经济思想研究》以党的第三代领导核心江泽民同志关于社会主义市场经济的思想为研究对象，全面评述了江泽民相关的重要决策活动，深入解读了江泽民相关的重要讲话和报告，围绕建立社会主义市场经济体制的“一个基石”和“五个支柱”展开论述，系统分析了江泽民关于社会主义市场经济的思想成果和主要贡献，对于当今经济领域的改革创新具有重要的指导价值。
《江泽民党建思想研究》在总结江泽民关于党的建设总目标、党的性质、党所处的历史方位等论述的基础上，重点分析了江泽民在党的组织建设、制度建设和作风建设方面的重要论述及其反腐倡廉思想，并在最后提出党建思想的特点和启示。
《江泽民科学技术思想研究》全面详实地分析江泽民关于科教兴国战略、深化科技体制改革、提高全民族创新意识、建立高素质科技人才队伍、加强基础研究和科普工作、依靠科技进步推动经济社会发展、改善党对科技工作的领导等科技方面的重要论述，反映了江泽民对于新科技革命发展趋势的判断和把握。
《江泽民教育思想研究》全面分析了江泽民关于科教兴国战略、确立教育优先发展战略地位、党的教育方针、推进教育创新、加强思想政治教育、教育与经济和社会发展的关系、中国特色社会主义教育体系等教育方面的重要论述，准确地体现了江泽民教育思想的重要理论贡献和独特的创新成果，彰显了其教育思想的历史意义及现实价值。
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| 作者简介： |
陈锡喜，男，上海交通大学特聘教授，马克思主义学院博士生导师。国务院学位委员会学科评议组成员，中央马克思主义理论研究和建设工程主要成员，教育部社会科学委员会委员，教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员。全国优秀教师，全国高校思想政治理论课优秀教师，上海高校教学名师。主要研究方向：马克思主义基本原理及意识形态问题，马克思主义中国化，科学社会主义和国际共产主义运动。
袁恩桢，男，上海社会科学院研究员，曾任上海社会科学院经济研究所所长、上海市经济学会会长。长期从事社会主义经济理论研究。主要著作有《计划与市场》、《社会必要产品论》、《温州模式与富裕之路》、《中国特色社会主义经济》、《市场经济概论》、《国有资产管理、运行与监督》、《袁恩桢文集》、《六十年经济发展与经济学》等20余种。
卢肖文，女，1985年毕业于复旦大学国际政治系，法学学士。现任中共上海市委党校、上海行政学院副教授、研究生导师，全国科学社会主义学会理事，上海东方讲坛兼职教师。主讲邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等课程，数次获党校教学优秀奖。主编《与时俱进的马克思主义——马克思主义经典原著导读》、《道路选择》等多部专著与教材，在《求是》等刊物上发表多篇论文。
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| 章节目录： |
《江泽民“三个代表”重要思想研究》：
导论 理论定位：中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
第一节 对邓小平开创的中国特色社会主义理论的坚持、丰富和发展
第二节 以“建设中国特色社会主义”为理论主题的“系统的科学理论
第三节 坚持和发展马克思主义的典范
第一章 “长时期思考”：“三个代表”重要思想的形成过程
第一节 历史和逻辑的起点：邓小平的“政治交代
第二节 “事非经过不知难”：13年的探索和开拓
第三节 “思维抽象”到“思维具体”：从“要求”到“党建纲领”到“指导思想”
第二章 居安思危：“三个代表”重要思想形成的客观根据
第一节 横向看世情：党始终走在时代前列所面对的挑战
第二节 纵向看国情：党始终成为人民主心骨所面对的挑战
第三节 内向看党情：党始终成为领导核心所面对的挑战
第四节 焦点问题：党的建设的两大历史性课题
第三章 经验总结：“三个代表”要求的科学内涵
第一节 先进生产力的发展要求：从近代工业化到真正现代化
第二节 先进文化的前进方向：从工具价值到综合国力的重要标志
第三节 人民的根本利益：从为人民服务到实现维护发展人民的切身利益
第四节 “三个代表”要求科学内涵的整体性
第四章 奋斗目标：党的最高纲领和最低纲领的统
第一节 社会发展阶段论和最高纲领、最低纲领统一论
第二节 马克思的共产主义理想和江泽民对共产主义的界定
第三节 社会主义初级阶段的基本纲领和人的全面发展
第五章 扩大基础：社会结构的变化和对党的性质认识的深化
第一节 社会结构的变化和社会生活的多样化
第二节 党的先进性标准和党的阶级基础的增强
第三节 人的先进性标准和党的群众基础的扩大
第六章 本质要求：执政为民和保持党的纯洁性
第一节 马克思主义的权力观和中国共产党的历史经验
第二节 发展党内民主，创新领导制度
第三节 党要管党，从严治党
第七章 与时俱进：贯彻“三个代表”重要思想的关键
第一节 党坚持先进性和增强创造力的决定性因素
……
第八章 实践指导：全面建设小康社会的根本指针
余论 开放体系：从“三个代表”重要思想到科学发展观
参考文献
后记
《江泽民中国特色社会主义思想研究》目录：
绪论
第一节 马克思主义与中国实际相结合，走自己的道路
第二节 承前启后，推进伟大事业，实现理论创新
第三节 与时俱进，在实践中创立“三个代表”重要思想
第一章 立足国情：坚持党的基本路线不动摇
第一节 准确把握社会主义初级阶段的基本国情
第二节 坚持党的基本路线不动摇
第三节 党在社会主义初级阶段的基本纲领
第二章 第一要务：经济和社会发展的战略谋划
第一节 确立全面建设小康社会的奋斗目标
第二节 正确处理改革发展稳定的关系
第三节 实施科教兴国战略
第四节 选择可持续发展战略
第五节 实施西部大开发战略
第三章 改革开放：中国特色社会主义经济建设
第一节 建立和完善社会主义市场经济体制
第二节 建立适应生产力发展要求的经济制度
第三节 转变经济增长和发展方式，实现经济结构战略性调整
第四节 保持国民经济持续快速健康发展
第五节 大力推进国有企业改革
第六节 高度重视农业、农村和农民问题
第七节 新时期对外开放的全新格局
第四章 政治文明：中国特色社会主义政治建设
第一节 坚持党的领导、人民当家作主与依法治国的统
第二节 完善中国特色社会主义的根本政治制度
第三节 多党合作、政治协商与统一战线
第四节 积极稳妥地推进社会主义政治体制改革
第五节 积极推进基层民主建设
第六节 高度重视民族问题和宗教问题
第七节 努力保护和发展人权
第五章 先进文化：中国特色社会主义文化建设
第一节 社会主义社会是全面发展、全面进步的社会
第二节 坚持中国先进文化发展的前进方向
第三节 继承优良传统，弘扬民族精神和时代精神
第四节 实行依法治国与以德治国相结合的方略
第五节 发展和繁荣社会主义文化
第六节 加强和改进思想政治工作
第六章 关注民生：中国特色社会主义社会建设
第一节 正确处理新形势下人民内部矛盾
第二节 不断提高人民生活水平，使广大群众共享经济社会发展的成果
……
第七章 精兵之路：加强军队和国防建设
第八章 一国两制：推进祖国和平统一
第九章 和平发展：国际形势和外交政策
第十章 抓住关键：全面推进党的建设新的伟大工程
第十一章 结语：建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验
参考文献
后记
《江泽民社会主义市场经济思想研究》目录：
第一章 社会主义市场经济体制是经济改革的目标模式
第一节 计划与市场关系探索的科学升华
第二节 确立社会主义市场经济体制改革目标是史无前例的伟大创造
第三节 一系列改革都环绕此目标模式而展开
第四节 建立和完善社会主义市场经济体制是一个长期过程
第二章 社会主义经济理论的重大创新
第一节 市场经济有不同的历史发展阶段
第二节 社会主义市场经济是特有的经济范畴
第三节 社会主义市场经济是一所大学校
第三章 基本经济制度是社会主义市场经济的基础
第一节 社会主义基本经济制度的变革与创新
第二节 坚持公有制主体地位是社会主义的一条根本原则
第三节 非公经济是社会主义市场经济的重要组成部分
第四节 在两个“坚定不移”中协调公与非公经济的相互关系
第四章 构造社会主义市场经济的微观基础
第一节 企业是市场的主体
第二节 国有企业改革的方向与目标是建立现代企业制度
第三节 着眼于搞好整个国有经济
第五章 强化市场配置社会资源的基础作用
第一节 市场是配置社会资源的主要手段
第二节 加快市场体系的培育与发展
第三节 正确协调国内市场与国际市场关系
第六章 宏观调控是社会主义市场经济的重要组成部分
第一节 市场经济需要宏观调控
第二节 社会主义宏观调控的巨大优势
第三节 努力提高社会主义宏观调控水平
第四节 宏观调控与政府职能转变
第七章 社会主义市场经济的分配方式
第一节 坚持马克思主义的利益观
第二节 按劳分配与按生产要素分配相结合
第三节 “效率优先、兼顾公平”政策的历史意义
第四节 坚持先富与共富的辩证统
第八章 社会保障体系是社会主义市场经济体制的重要支柱
第一节 社会主义市场经济需要社会保障体系支持
第二节 再就业工程是社会保障体系的重要组成部分
第三节 建立多层次的社会保障体系
……
第九章 社会主义市场经济条件下的区域发展
第十章 社会主义市场经济条件下的可持续发展战略
第十一章 对外开放是市场经济就有这义
第十二章 牢牢把改革的社会主义发展方向
参考文献
后记
《江泽民党建思想研究》：
绪论
第一章 办好中国的事情关键在党
第一节 坚持党的领导核心地位
第二节 构建跨世纪的党建新工程
第三节 坚持党要管党、从严治党的方针
第二章 “三个代表”重要思想是新世纪执政党建设的根本指针
第一节 “三个代表”重要思想产生的社会背景
第二节 “三个代表”重要思想的精神实质与时代要求
第三节 用“三个代表”重要思想指导新的实践
第三章 提高全党的马克思主义理论水平
第一节 把思想建设放在首要地位
第二节 高举邓小平理论伟大旗帜
第三节 把握解放思想、实事求是、与时俱进的思想精髓
第四章 加强和改进党的领导
第一节 党的领导是思想领导、组织领导和政治领导
第二节 加强和改善党的领导，提高党的执政能力和执政水平
第三节 依法治国是实现党的领导的基本方略
第五章 党内民主是党的生命
第一节 坚持和健全民主集中制
第二节 坚持集体领导与个人分工负责相结合的制度
第三节 发展党内民主
第六章 建设高素质的干部队伍
第一节 政治路线确定以后干部是决定因素
第二节 努力培养适应新世纪要求的干部队伍
第三节 领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气
第七章 提高党的基层组织的凝聚力和战斗力
第一节 基础不牢，地动山摇
第二节 根据基层组织特点，加强党的建设
第三节 增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的社会影响力
第八章 加强和改进党的作风建设
第一节 党的作风是党的形象
第二节 领导干部要带头转变作风
第三节 党风的核心问题是党群关系
第九章 标本兼治，深入开展反腐败斗争
第一节 反腐败是全党一项重大政治任务
第二节 领导干部要带头廉洁自律
第十章 以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程
参考文献
后记
《江泽民科学技术思想研究》：
导论
第一节 江泽民科学技术思想的发轫
第二节 江泽民科学技术思想的中国特色
第三节 江泽民科学技术思想在当代中国的实践
第一章 勇敢地迎接新科技革命的挑战
第一节 紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期
第二节 科学技术已经成为经济社会发展的决定性因素
第三节 中国的科技发展离不开世界，世界科技的进步也需要中国
第二章 坚定不移地实施科教兴国战略
第一节 摆在全党和全国各族人民面前的一项紧迫任务
第二节 科教兴国战略是一项基本国策
第三节 全面落实科学技术是第一生产力的思想
第三章 深化科技体制改革
第一节 科技体制创新是生产关系的重要变革
第二节 建立适应社会主义市场经济要求和科技自身发展规律的新型科技体制
第三节 促进科技成果更好地转化为现实生产力
第四节 加强产学研结合，合理配置科技资源
第四章 创新是国家兴旺发达的不竭动力
第一节 创新是一个民族进步的灵魂
第二节 依靠科技创新实现社会生产力发展的跨越
第三节 努力建设国家创新体系
第五章 发展科学技术关键在人才
第一节 人才资源是第一资源
第二节 大力实施人才战略
第三节 建立更为灵活的科技人才管理体制
第六章 基础研究是科技进步和创新的先导与源泉
第一节 科学的基础研究是人类文明进步的动力
第二节 自然科学的基础研究要为国民经济和
社会发展提供动力
第三节 哲学社会科学的研究要为民族复兴提供精神动力
第七章 重视和加强科普工作
第一节 科学普及工作对两个文明建设有着重要作用
第二节 大力弘扬科学精神，普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法
第三节 加强全社会的科学普及工作
第八章 依靠科技进步推动国家各项建设事业发展
第一节 进行一次新的农业科技革命
……
第九章 加强和改善党对科技工作的领导
参考文献
后记
《江泽民教育思想研究》目录：
绪论 科教兴国：背景、抉择、实践
第一节 实施科教兴国战略的客观背景和历史必然性
第二节 实施科教兴国战略的理性思考和重大部署
第三节 实施科教兴国战略的重大影响和深远意义
第一章 确立教育优先发展的战略地位
第一节 百年大计，教育为本
第二节 教育优先发展战略的深刻意蕴
第三节 切实落实教育优先发展战略
第二章 全面贯彻党的教育方针
第一节 社会主义时期教育方针的确立及基本内容
第二节 社会主义现代化建设发展新时期教育方针的深化和发展
第三章 全面实施素质教育
第一节 教育必须以提高国民素质为根本宗旨
第二节 把全面实施素质教育作为教育工作的战略重点
第三节 关键是要努力建设一支高素质的教师队伍
第四章 不断推进教育创新
第一节 教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮
第二节 教育创新是发展中国特色社会主义教育事业的强大动力
第三节 健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制
第五章 进一步加强思想政治教育
第一节 德育为先：思想政治素质是最重要的素质
第二节 加强和改进思想政治教育的基本内容
第三节 努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段、机制
第六章 教育必须与经济社会发展相结合
第一节 教育要为推动各项建设事业作贡献
第二节 教育要为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献
第三节 高等教育要积极面向经济建设主战场
第七章 努力建设有中国特色的社会主义教育体系
第一节 社会主义方向和中国特色：推进各级各类教育科学发展
第二节 高度重视农村教育，积极发展民族教育
第三节 我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学
第四节 构筑终身教育体系，创建学习型社会
参考文献
后记
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| 精彩片段： |
全面理解江泽民这一判断，需要明确这里所指的资源，不仅仅指的是土地、矿藏等物质的硬资源，而且还包括教育、科技等方面的软资源，尤其是这些方面的优质资源，还都严重不足。全面深刻领会资源相对不足的判断，对于我们坚持把教育摆在优先发展的战略地位，有着重要的现实意义。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是一个体制深刻转换、结构深刻调整、社会深刻变革的历史时期。就教育事业而言，在这样一个历史时期，我国教育的总体发展水平仍然较低，教育资源、特别是优质教育资源短缺，是制约我国教育事业发展的一个十分突出的瓶颈问题，也是我国教育事业发展过程中的一个十分突出的主要矛盾。这表现在：其一，社会主义现代化建设对教育事业发展、人才素质和质量的要求，与目前优质教育资源供给严重不足之间的矛盾；其二，日益增长的物质文化生活需求表现在教育方面，就是广大人民群众由“有学上”（满足受教育的机会）转变为“上好学”（希望进入优质学校）的要求，与长期以来优质教育资源供给严重不足的矛盾。而这所有问题的聚焦以及解决的思路，都集中在必须加快教育事业的发展，把我国巨大的人口压力转化为人力资源的优势，把人口大国建设成为人力资源强国这一根本途径，都集中在必须坚持江泽民所指出的“依靠科技进步和提高劳动者素质”，“努力提高全民族的思想道德和科学文化水平”的战略抉择，始终把教育作为立围之本。
需要指出的是，百年大计，教育为本，是江泽民作为政治家、战略家所作出的重大科学论断，凝聚着对我国社会主义事业的命运、经济社会的发展、全民族素质的提高、最广大人民群众的根本利益的深厚情感，也是江泽民长期以来所禀承的一贯思想。
1989年9月29日，刚刚担任中共中央总书记不久的江泽民在庆祝中华人民共和国成立40周年大会上的讲话中就强调指出：“发展教育和科学是百年大计，对社会生产力和民族素质的提高具有重大的深远的意义”。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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