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法律诊所(21世纪中国高校法学系列教材) - 中国高校教材图书网
书名: 法律诊所(21世纪中国高校法学系列教材)
ISBN:978-7-300-18792-1 条码:
作者: 许身健  相关图书 装订:平装
印次:1-1 开本:16开
定价: ¥39.00  折扣价:¥35.10
折扣:0.90 节省了3.9元
字数: 550千字
出版社: 中国人民大学出版社 页数:
发行编号:187921 每包册数: 9
出版日期: 2014-02-24
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内容简介:
本书共分十章,分别介绍了诊所式法律教育的概念及相关问题,法律诊所的管理制度,谈话、谈判、调查取证、法庭辩论的操作技巧,以及律师执业规范和法律文书写作技巧等。作者在书中编制了相应的操作流程图,形象生动,使读者对相关程序一目了然;且各标题下以设问后自答的方式,逐条列明重要知识点。从总体上,本书反映了知识实用性强,语言简明,重点突出等特色。

作者简介:
许身健,教授、博士,中国政法大学法学院副院长、中国法律文书学研究会秘书长、中国诊所法律教育专业委员会副主任。出版《法律实践教学手册》、《法心如秤》、《法律诊所手册》(译著)等著作。曾任韩国国立庆北大学客座教授,美国麦克乔治法学院、华盛顿法学院访问教授,分别在上述法学院授课。

章节目录:
第一章 诊所入门 1
[引例]法律诊所与教学方法改革 1
第一节 诊所入门概述 1
一、诊所法律教育的历史 1
二、诊所法律教育的特色 2
三、诊所式法律教学的目的 4
第二节 诊所教学方法 5
一、角色扮演教学法 5
二、反馈评价教学法 6
三、录像回放教学法 8
四、头脑风暴教学法 8
五、对谈式教学法 10
六、合作式教学法 12
第三节 诊所教学内容 15
一、会见当事人 15
二、法律职业道德 15
三、法律咨询 16
四、法律写作 16
五、事实调查 16
六、法律检索 16
七、法律论辩 17
八、谈判 17
九、调解 17
十、诉讼 18
第四节 推荐阅读 18
一、兴趣阅读 18
二、推荐书目 23
第二章 会见 30
[引例]望闻问切 30
第一节 会见概述 30
一、会见当事人的概念 30
二、会见当事人的过程 31
第二节 会见理论 31
一、会见的目标———找出案件争议的焦点 31
二、会见的程序 33
三、会见的评估 34
第三节 会见训练 35
一、会见的准备 35
二、倾听 37
三、提问 39
四、信息收集和反馈 42
第四节 推荐阅读 43
一、兴趣阅读案例 43
二、推荐书目 57
第三章 法律职业道德 58
[引例]法律职业道德教育现状 58
第一节 法律职业道德概述 58
一、法律职业道德的核心———律师的使命 59
二、法律职业道德的关键———正确处理与委托人的关系 62
第二节 法律职业道德与法律诊所教学方法 64
一、以委托人为中心之理念 64
二、法律职业道德实践篇 68
第三节 推荐阅读 72
一、课堂反馈及随笔 72
二、良医的进修———培养职业道德 74
三、专业的夯实———增强实践技能 76
四、法律诊所学生实习手札 77
五、兴趣阅读案例 78
六、推荐书目 79
第四章 法律咨询 80
[引例]北京律师提供法律咨询 80
第一节 法律咨询概述 80
一、法律咨询的概念 80
二、法律咨询的范围 82
第二节 法律咨询理论 84
一、法律咨询的原则 84
二、法律咨询的方法 85
三、口头解答的程序 86
四、书面解答的程序 91
第三节 法律咨询训练 97
一、接待来访训练 98
二、电话咨询训练 101
第四节 推荐阅读 105
一、法律咨询的步骤 105
二、推荐书目 108
第五章 法律写作 109
[引例]移尸图害案 109
第一节 法律写作概述 109
一、法律备忘录(Legal Memo) 109
二、法律备忘录的组成要素 110
三、出具法律备忘录 111
第二节 法律写作理论 112
一、民事起诉状 113
二、民事申请书 114
第三节 法律文书训练 117
一、法律备忘录的综合训练 117
二、法律备忘录的讨论与分析 121
三、事实归纳训练 123
四、法律备忘录示例 126
第四节 推荐阅读 129
一、法律代书 129
二、推荐书目 133
第六章 事实调查 134
[引例]佘祥林案 134
第一节 事实调查概述 134
一、事实调查的概念 134
二、事实调查的种类 135
三、事实调查中应注意的问题 136
第二节 事实调查理论 137
一、确定事实调查的范围 137
二、事实调查的实施 139
第三节 事实调查训练 144
一、事实调查范围训练 144
二、证据调查方法与技能训练 150
三、具体证据的审查与运用 156
第四节 推荐阅读 160
一、论文类 160
二、专著类 160
三、影视类 160
四、相关法律等 160
第七章 法律检索 164
[引例]法律检索技能 164
第一节 法律检索概述 164
一、法律检索的概念 164
二、法律检索的技能 166
三、法律检索教育 167
四、法律检索资源 170
第二节 法律检索理论 174
一、通用搜索引擎检索 174
二、专业法律数据库检索 178
第三节 法律检索训练 181
一、检索准备阶段 181
二、检索实施阶段 185
三、检索报告阶段 188
第四节 推荐阅读 194
一、补充阅读 194
二、推荐书目 195
二、工具书推荐 196
三、文章推荐 197
四、英文书目推荐 197
第八章 法律论辩 201
[引例]法律论辩简史 201
第一节 法律论辩概述 202
一、什么是论辩 202
二、什么是法律论辩 203
三、法律论辩是现代诉讼制度的重要标志 204
四、法律论辩蕴含了丰富的现代法律价值 205
五、法律论辩在法律诊所课程中的应用 206
第二节 法律论辩理论 207
一、开庭陈述的基本理论 207
二、直接询问的基本理论 210
三、交叉询问的基本理论 214
四、结案陈词的基本理论 217
第三节 法律论辩训练 219
一、开庭陈述 220
二、直接询问 221
三、交叉询问 224
四、结案陈词 226
第四节 推荐阅读 228
第九章 谈判 231
[引例]石头汤的故事 231
第一节 谈判概述 231
一、谈判的概念与意义 231
二、作为问题解决模式的谈判 232
第二节 谈判理论 234
一、谈判的方式 235
二、谈判的技巧 237
三、谈判的重点 239
第三节 谈判训练 242
一、谈判前的方案制订 242
二、模拟谈判 245
三、纠纷型谈判训练 245
第四节 推荐阅读 246
一、谈判的注意事项 246
二、推荐书目 249
第十章 调解 250
[引例]艳照引发的劳动纠纷 250
第一节 调解概述 250
一、调解的概念与特征 250
二、调解的模式 252
三、调解员的作用 253
第二节 调解理论 254
一、调解的适用 254
二、调解的原则 256
三、调解的伦理 257
第三节 调解训练 260
一、调解的准备 260
二、调解的程序 263
第四节 推荐阅读 272
一、课后练习 272
二、扩展阅读 272
三、相关规定 272
第十一章 诉讼 275
[引例]学至于行而止矣 275
第一节 诉讼概述 275
一、受理案件 275
二、研究与调查 276
三、起诉与答辩 279
第二节 诉讼理论 283
一、出庭准备 283
二、庭审过程 287
三、上诉案件代理 292
第三节 诉讼训练 293
一、训练素材 293
二、初步训练方案 295
三、起草法律文书 295
四、代理大纲 302
五、出庭训练方案 303
六、扩展思考 303
第四节 推荐阅读 304
一、阅读材料0 304
二、推荐书目 306
附录 王萍诉派尼科包装公司劳动争议仲裁案 307
一、案情简介 307
二、证据 307
精彩片段:
2009年6月16日我作为中国政法大学法学院法律诊所负责人在法律诊所成立5周年庆典上做了以《期待你们中间出现奥巴马》的致辞。当时我是这样说的:
在今天这个重要的日子,作为从第一期就参与法律诊所教学的老师、中国政法大学法学院法律诊所的负责人,我的心中感慨万千。记得迪斯尼先生在回顾公司发展历程的时候,语重心长地说了一句话:“请不要忘记,我们的事业是从一只老鼠开始的。”诚哉斯言,庞大的动画帝国发源于一只瘦弱的老鼠。我们的诊所同样经历了一个曲折的过程,时间会改变一切!
记得比尔•盖茨曾经说过:“人们可能会高估一年里完成的事情,但是,往往会低估在五年中能完成的事。”我第一次看到盖茨这样说的时候,禁不住拍案叫绝。的确如此,我们的诊所5年来也创造了一个奇迹:中国政法大学法学院法律诊所成立于2004年6月,从当年9月份开办第一期,到目前诊所已经连续开办了10期,参加实习学生人数从第一期的13人,指导教师6人,到现在学生191人,指导老师增加到14人,共毕业学生960人。对于这近一千人的毕业生以及今后加入诊所的同学,我们会持续关注你们的成长,分享你们的喜悦。就我所熟知的诊所学生而言,有的进入研究生院读研,更上层楼;有的进入实务部门,开始运用所学,经世济民;有的漂洋过海,效仿容闳,在海外研读法科;还有人荣获学术十星,有人折桂准律师大赛。我毫不怀疑在座的同学今后同样会取得佳绩,为学校增光添彩。我期待你们当中出现奥巴马,实现老师心中“法大治天下”的梦想。
在今天这个盛典,首先,我要感谢同学们,你们用自己的智慧、勇气以及毅力证明法学院法律诊所的成功。我们的诊所认同孔子“有教无类”的理念,不分院系,录取不歧视。虽然报名者众多,录取率五比一,但也绝不是科举选状元。我们的录取标准就是“诊所需要你,你也需要诊所!”我感觉相互需要的联系才会紧密,大家来自不同的院系,相互砥砺,团队学习,才能取得最佳的学习效果。本期法学院同学的人数就少于友邻某院,但绝没有哪位法学院领导非议过这个结果。法学院追求天下为公,不能一味考虑私利。同学们,希望你们胸怀追求公益的职业精神,带着诊所得来的体验,学习他人长处,认识你自己,做最好的自己。
其次,我要感谢在座的各位老师,我们有全中国最大的诊所教师团队,也是全中国最好的诊所教师团队。我不想强调、炫耀我们有两位教授,十来位博士,还有三位博士后。我知道这些金光闪闪的头衔本身无法证明是否是优秀的诊所教师。当下,法学院系充满了对于实践教学的傲慢与偏见。职称评审完成教学工作量即可,其他时间写论文、办案子、讲司考才是明智的选择。讲课效果好的名师将讲台当成挥洒天地、扮美人间的舞台,名师成为名角。但法学院不是名角的舞台,而是培养名角的科班。与其对名角的亮相叫好,不如让角儿们放下身段,教你手眼身法步,让你体验如何成为名角儿。我们尝试团队教学,成果斐然。就我本人而言,我愿意奉献我的精力于诊所教育当中。我自豪的一个纪录是:我是中国政法大学史上进入诊所值班室———地下室次数最多的一个人。说起地下室,我想到,第一,它可以证明政法大学法学院法律诊所的条件可谓全国最不好。第二,政法大学在本世纪的发展目标是世界知名法科大学。在这一点上,我们已经和世界上最好的法学院耶鲁法学院并驾齐驱了——因为我们和耶鲁法学院的法律诊所都是在地下室起步的!
今天的盛典即将进入尾声,我的心中涌起了芭芭拉史翠珊《往日情怀》的优美旋律,我要说,我们的法律诊所会一如既往志在培养德才兼备的法律人,我们全体教师对你们这些在座的法大学生庄严承诺:我们坚持应该坚持的,奉献值得奉献的,坚持到底,痴心不改,你们是我们诊所教师前行的动力,我们会一如既往!The way we were!
读着当年的上述讲稿,心中感叹时光如梭,2014年我们的诊所就要纪念十周年生日了,我对诊所教育的热情丝毫没有减退,尽管目前遇到的困难与五年前没有显著减少,对于实践性 法学教育的界定,法学界并没有统一的认识,对诊所教育的傲慢与偏见依然存在,然而,我信奉“因其难方见其乐”的原则,对于法律诊所教育仍然“一如既往!The way we were!”现代大学是培养人、造就人的机构,它要使青年人充分发展自己的能力,体现个性,使受教育者成为有尊严、有勇气,可以有所担当的具有创造力的现代公民。现代大学强调学生要“树立标准、展示理想、坚持价值”,培养学生能够拥有独特的、不同于蝇营狗苟的高贵精神,鄙视短见的实用主义,追求虽然被现实嘲笑但是具有永恒意义的价值,比如忠诚以及信仰、责任及勇气。总之,大学除了要教会青年人谋生的本领,还要使青年人拥有美丽心灵。法科生的美丽心灵是法律职业获得人民信赖的关键,这是我国法学教育改革中不应忽视的一个重要议题。除了强化职业技能训练,为实现以委托人为中心的代理打下能力基础,同时也要强化职业伦理教育,使我们的法科生拥有美丽的心灵。作为一名法律诊所教师,遇到诊所学生因棘手案件备受打击、极度郁闷的时候,我鼓励他们:“为弱势群体免费代理功德无量,你选择了正确的道路,我会为你的信心和勇气骄傲,祝你德才兼备,拥有法科生的美丽心灵。”
两年前,我们几位法律诊所教师想到,2014年,法学院法律诊所将迎来十周年纪念,几位诊所同仁认为,大家共同编写一本法律诊所教材不失为献给诊所的一份厚礼,于是,大家经 过集体讨论、分头撰写、互相校改等过程,最终由我及本书副主编袁钢博士统稿后定稿。各位同事认真撰写,而袁钢博士为本书的编写及出版做了大量工作,在此一并表示感谢。

书  评:
 
其  它:
 



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