民族地区大学生素质培养疑难问题研究 - 中国高校教材图书网
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书名： |
民族地区大学生素质培养疑难问题研究
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| ISBN： | 7-5614-7399-3 |
条码： | |
| 作者： |
冯清
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥30.00
折扣价：￥28.50
折扣：0.95
节省了1.5元
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字数： |
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| 出版社： |
四川大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2014-04-01 |
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| 内容简介： |
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本书为四川省教育厅思想政治教育重点研究课题《四川民族地区高校校园文化建设与人才培养研究》（课题编号：CJS12-077）的研究成果之一。本书立足于四川少数民族地区实际，针对少数民族地区大学生基本素质现状，遵循贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，采用问题研究式的方法来寻求民族地区大学生素质培养的途径，力图解决大学生学习生活中的疑难问题。
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| 作者简介： |
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冯清，男.1965年生，四川西充人，副教授。1987年毕业于南充师范学院政治系，获哲学学士学位。现为西昌学院思想政治理论课教学部副主任。主要从事高校德育、马克思主义理论课的教学与研究工作。曾主研《四川民族地区高校校园文化建设与人才培养研究》《新时期高校思想政治教育主客体关系研究》等4项省级课题，出版教材3部、专著2部，在省级以上刊物公开发表学术论文20余篇，多项成果获奖。
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| 章节目录： |
第一章 大学生活篇
——珍惜大学生活立志锻炼成才
第一节 理论概述
一、适应大学生活，培养优良学风
二、明确历史使命，确立成才目标
三、践行社会主义核心价值体系，提高思想道德素质和法律素质
第二节 疑难解析
一、为什么说大学时期是人生的重要阶段
二、大学生活具有哪些特点
三、大学新生适应大学生活应注意哪些方面
四、大学新生应该如何规划大学生活
五、大学期间培养思想品德有用吗
六、当代大学生应从哪些方面进行自我修养
七、大学生应该具有哪些学习态度
八、当代大学生为什么必须掌握自主学习方法
九、什么是合作学习
十、什么是知识结构？大学学习与知识结构具有什么关系
十一、当代大学生综合素质包括哪些内容
十二、大学生进入社会应具备哪些基本素养
十三、大学生毕业后应具备哪些能力
十四、李开复所说的现代企业需要的七种人才，你符合几项
十五、人际交往有哪些特点？大学生人际交往要把握哪些原则
十六、你知道人际交往的艺术吗
十七、大学生群体的人际关系有哪些主要特点和类型
十八、寻求真挚的同学友谊的基础是什么
十九、大学生如何获得、发展与升华真挚友谊
二十、在同学中你会产生自卑心理吗
二十一、为什么说心态很重要
二十二、如何调整自己的心态
二十三、大学生常见的自我意识困扰有哪些
二十四、大学生应该培养哪些健康的自我意识
二十五、如何正确对待和处理顺境与逆境、成功与失败的关系
二十六、如何正确认识挫折和增强挫折承受能力
二十七、如何舒缓压力
二十八、大学生常见心理问题及调节方法有哪些
第二章 理想信念篇
——追求远大理想坚定崇高信念
第一节 理论概述
一、理想信念引领人生，激励大学生成长成才
二、追求远大理想，坚定崇高信念
三、勇于实践，艰苦奋斗，在实践中化理想为现实
第二节 疑难解析
一、大学新生为什么会看到一些老生生活得充实忙碌，另一些老生则
生活得空虚无聊
二、如何理解理想的含义、特征、类型和作用
三、如何理解信念的含义、特征、类型和作用
四、大学生树立理想时要注意些什么
五、大学生应该树立什么样的道德理想
六、你有做人的底线吗
七、现阶段我们的社会理想是什么
八、大学新生如何为职业理想做准备
九、职业生涯规划有哪些步骤
第三章 爱国篇
——继承爱国传统弘扬中国精神
第一节 理论概述
一、继承爱国主义优良传统，彰显时代价值
二、新时期高扬爱国主义旗帜，弘扬民族精神和时代精神
三、以振兴中华为己任，做忠诚的爱国者
第二节 疑难解析
一、爱国需要理由吗
二、如何理解爱国主义是一种深厚感情、一种道德要求、一种政治原则、一种法律规范
三、中华民族有哪些爱国主义的优良传统
四、为什么说在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是统一的
……
第四章 人生篇
——追求人生真谛创造人生价值
第五章 道德修养篇
——加强道德修养培养优良品德
第六章 社会公德篇
——遵守社会公德维护公共秩序
第七章 职业家庭篇
一一培育职业精神树立家庭美德
第八章 法治篇
——了解法律制度弘扬法治精神
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| 精彩片段： |
（2）挫折具有两重性。
挫折会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人奋起、成熟，从中得到锻炼。挫折既有消极的一面，也有积极的一面。生活中的挫折和磨难，并不都是坏事。平静、安逸、舒适的生活，往往使人安于现状，耽于享乐；而挫折和磨难，却能使人受到磨炼和考验，变得坚强起来。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。痛苦和磨难，不仅会把我们磨炼得更坚强，而且能扩大我们对生活的认识范围和认识的深度，使自己更加成熟。失败乃成功之母，失败所带来的启示常会将我们引向成功之路。只要不泄气，勇于继续探索，善于总结经验教训，就一定能开辟出一条成功的道路来，成就事业的过程往往也就是战胜挫折的过程。
不过，经受过挫折，尝过苦果，也不一定都能产生积极的作用。挫折的结果，可能导致一个人奋发图强，也可能导致一个人丧失斗志。利弊得失往往依一定的情境而转移。如果对挫折漠然视之，若无其事，采取不承认的方式；或是“打肿脸充胖子”，把错误当正确；或是灰心丧气，自暴自弃，都不可能将坏事变好事，化消极为积极。只有正视挫折，能够正确地认识挫折，认真吸取教训的人，才能将失败变为成功之母，才不会因暂时的挫折而气馁，才能使坏事变好事，并因此而增长知识和才干，获得解决问题的能力，使挫折向积极方向转化。
这里遭受挫折后认真总结经验教训是十分重要的。总结经验教训时，有四点需要注意：
①目标是否恰当。要检查主观的智力、能力、体力是否适应目标的达成。若目标过高，就要适当降低或改变目标。更不要把远期目标当作近期目标。
②方法是否稳妥。若目标确属可能达到的，就要检查达成目标的途径、方法是否稳妥。如发现此路不通，就要改弦易辙，不要停留在十字路口观望、徘徊，坐失良机。
③阻力来自何方。分析造成挫折的原因，是自然因素还是人为因素。要想方设法排除阻力，化阻力为助力。
④争取社会支援。遭受挫折后，采取新的行动时，要注意争取社会支援，也就是运用助力、抵消阻力，以期化险为夷，转败为胜。
挫折的积极作用，就在于它可以激发人的进取心，促使人为改变境遇而奋斗，它能磨炼人的性格和意志，增强人的创造能力和智慧，使人对所面临的问题能有更清醒、更深刻的认识，增长人的知识和才干。
（3）要正确地认识挫折，还应该善于变换角度看待自己所面临的挫折。
2.正确归因
正确归因，就是要对造成挫折的原因进行实事求是地认识和分析，弄清挫折的原因到底是外部的，还是内部的，或是内外部两种因素相互交织，共同起作用的结果。正确的分析和归因，是应付和解决挫折情境的必要基础。把成败结果一概归因于外部因素的人，固然不能对行为作自我控制和自我调节，面对挫折会感到无能为力和束手无策，从而不能尽自己的最大努力去克服困难和改变失败的处境。但是，把成败结果统统归结于个人的努力不足，过多地责备自己，也是不现实的，同样不能对自己的行为结果负起合理的责任，有效地改善挫折处境。
对于惯常遭受挫折，不加分析，不问青红皂白，便按照自己已有的固定模式作片面归因的人，尤其应当注意要作符合实情的、准确的归因。只有以积极的态度去冷静地分析遭受挫折的主、客观原因，及时找出失败的症结所在，才能从实际条件出发，用切实的行动去促使挫折情境的改变。
3.调节抱负水平
抱负水平是人在从事某种实际活动之前，对自己所要达到的目标规定的标准。规定的标准高，则抱负水平高，规定的标准低，则抱负水平低。这个自定的标准，仅仅是个人对自己所达到的成就的一种愿望，与从事该活动后的实际成就不一定是符合的。
每个人都在追求一定水平的目标，不然个人就失去了前进的动力。关键在于目标的水平高低和他所确立的标准是否合适。假如一个人的抱负水平很低，他固然容易达到目标，但是那种成就并不能给他带来真正的满足，对于增强他的自信心，提高他的自尊心几乎没有什么影响，而且他的身心潜能实际上处于被埋没的状态，没有机会充分发挥出来，就会产生由于空虚、苦闷、不满足感所造成的挫折感；反之，如果抱负水平过高，超过了自己的能力，他虽然会全力以赴，但是仍然力不从心，达不到自己希望的目标，这就会使自己产生挫败感，打击自己的自信心和自尊心。
所以，确定适度的抱负水平，是避免挫折和失败，获得成功与自信，使自己得以顺利发展的一个重要方法。
……
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