在问答中快乐学习 ——Hobbies教案及评析/1 用调查活动创设会话情境 ——How Tall Are You？教案及评析/10 巧用趣味游戏，激发学习兴趣 ——I’m Going to Do Long Jump教案及评析/16 了解异域风情，提高跨文化交际能力 ——London Is the Capital of England教案及评析/23 在参与中学习，走访名胜古迹 ——At the Weekend教案及评析/30 在参与、合作中认识形状 ——Shapes教案及评析/36 创设真实情境，促进学生自主学习 ——May Day教案及评析/42 调动学习积极性，体会中西方文化差异 ——What Did She Have for Lunch？教案及评析/49 在用中学，在学中用 ——A Visit to the UN教案及评析/54 在说、玩、演中锻炼语言运用能力 ——Does Daming Like Bananas?教案及评析/60 小组展示，让学生做课堂的主角 ——Happy Thanksgiving！教案及评析/65 在看、玩、说中学习新知 ——I Love Animals!教案及评析/71 创设教学情境，让学生学有所得 ——It’s on Your Desk教案及评析/77 培养学生收集、整理和运用资料的能力 ——How Do You Plant a Flower?教案及评析/83 在愉悦的学习情境中学习新知 ——My Holiday教案及评析/88 感受异国文化，拓宽视野 ——New York Is in the East教案及评析/94 培养学生的跨文化意识 ——The English Club教案及评析/100 在课堂表演中巩固知识 ——We Love Animals！教案及评析/107 学习单词的语音记忆法 ——Can You Sing?教案及评析/111 用网络资源创设教学情境 ——Let’s Go by Taxi教案及评析/119 激发学生学习英语的热情 ——An English Friend教案及评析/125 在合作表演中激发学习兴趣 ——At a Farm 教案及评析/134 创设生活情境，提高学生的参与度 ——Can I Have Some Sweets?教案及评析/145 层层引导，让学生在问答中解惑 ——Happy Thanksgiving!教案及评析/149 善用情境，激发乐趣 ——How Many Do You Want?教案及评析/155 给学生自主权，放飞思想 ——I Bought You This Book教案及评析/161 层层深入，促进学生主动学习 ——I Want a Hot Dog,Please教案及评析/166 贴合实际，促进学生心智发展 ——It’s Hot in Summer教案及评析/172 以旧带新，让学习变得更轻松 ——Let’s Go by Taxi教案及评析/179 巧用教学手段，激发学生的学习热情 ——Our School教案及评析/188 环境教育，让英语课堂充满趣味 ——Public Sighs教案及评析/197 激发思维，在用中学 ——She Had Eggs and Sausages教案及评析/202 赏四季之美，享学习之乐 ——The Seasons教案及评析/208 运用直观展示，激发学习兴趣 ——They are Monkeys教案及评析/213 用图片巧学英语单词 ——They are Monkeys教案及评析/219 小组合作，提高英语应用能力 ——This Is the River Thames教案及评析/226 巧用英语歌谣，活跃课堂气氛 ——Where?教案及评析/230
精彩片段：
在问答中快乐学习 —— Hobbies教案及评析 教学目标 1了解主语为第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。 2识记单词hobby，beautiful，classmate，animal，短语take photos，grow flowers，go shopping，collect stamps，make model ships，make clothes，句型“Do you have any hobbies?”“Yes，I do/No，I dont”“He/She likes…”。 3正确朗读课文，并能理解课文的意思。 4能正确运用所学句型询问他人的年龄、爱好等信息。 5了解动名词的构成方式。 教学方法 1直观教学：通过看图片、结合实际生活等方法，让学生快速掌握单词、短语。 2自主学习：让学生自己阅读课文，培养自主学习能力和阅读理解能力。 3合作交流：通过讨论、交流话题，促使学生理清思路，培养语言运用能力。 4总结归纳：教师总结归纳，帮助学生理解并掌握语法知识。 教学过程 第1课时 Step 1Presentation （播放歌曲Hobbies。) T：A great song，right?Do you like listening to music? S:Yes T：What do you like? S：I like… T：I think…is your hobby （进行3～4组这样的对话,积累与运用询问爱好的句型，复习like doing的用法。） T：I like playing table tennis，and I like watching TV，tooSo I can say playing table tennis and watching TV are my hobbies （识记单词hobby及其复数形式hobbies。） T：I have some hobbiesDo you have any hobbies? S：Yes，I doI like…
