研讨式评建:学校文化建设北京经验 - 21世纪校长研修丛书 - 中国高校教材图书网
|
|
书名: |
研讨式评建:学校文化建设北京经验
21世纪校长研修丛书
|
ISBN: | 978-7-303-21571-3 |
条码: | |
作者: |
张东娇
相关图书
|
装订: | |
印次: | 1-1 |
开本: | 16开 |
定价: |
¥38.00
折扣价:¥34.20
折扣:0.90
节省了3.8元
|
字数: |
212千字
|
出版社: |
北京师范大学出版社 |
页数: |
284页
|
发行编号: | |
每包册数: |
10
|
出版日期: |
2016-12-06 |
|
内容简介: |
《研讨式评建:学校文化建设北京经验》主要内容是总结了五个经验: 1.文化立校指依据学校文化的操作性定义,发挥学校文化的个体发展、组织发展和区域发展三大功能,从学校组织、区域和北京地区层面组织、指导和进行学校文化建设的北京经验和策略。文化立校经验展开的是学校文化建设项目和北京经验的功能论。 2.以评促建指采取立项委托、政府推动和专家引领策略而实现以评促建目的的做法和经验。以评促建经验展开的是学校文化建设项目和北京经验的目的论。 3.标准引领指依靠专家力量,研制和应用《北京市中小学学校文化建设与评估指标体系》及其标准,提供学校文化内容框架,指导学校进行文化建设方向和内容的北京经验。标准引领展开的是学校文化建设和北京经验的内容框架论。 4.模型导航经验即指三方合作模型、学校文化驱动模型、四步程序模型为学校文化建设保驾护航,具体指三个主体利用七个制度和机制、两个抓手,执行18个步骤实施和落实学校文化建设与评估标准的过程。模型导航经验展开的是学校文化建设北京经验的途径论。 5.研讨式评建即是多元主体通过标准协商、现场协商和会议协商方式,采取现场建议、报告建议、成果建议形式共同参与学校文化建设及其改进的经验。研讨式评建展开的是学校文化建设北京经验的技术论。
|
作者简介: |
张东娇,北京师范大学教育学部教育管理学院教授,博士生导师,教育学博士,北京师范大学学校文化研究中心主任。研究领域:校长胜任力与领导力、学校组织文化改进与发展。
|
章节目录: |
|
精彩片段: |
|
书 评: |
|
其 它: |
|
|
|