“心灵解读”(theory of mind,TOM)指人们理解自己和他人的愿望、意图和信念等心理状态,并依此对行为做出解释和预测的能力。心灵解读能力的缺损被认为是儿童自闭症社交障碍的一个重要神经心理机制,国内尚无相应的临床干预方法。基于此,在婴幼儿心理健康保健、婴幼儿养育和儿童心理发育障碍防治等方面有着丰富临床经验的邵智和发展与教育心理学博士、西南大学心理学部张婷讲师,结合其多年的临床干预实践和相关理论研究成果,详细介绍了儿童心灵解读和自我意识的相关基础理论及系统化的临床干预模式和干预课程,填补了国内空白。