镜之舞：合作性家庭治疗指要 - 中国高校教材图书网
| 内容简介： |
本书作者们描述了如何通过结构治疗性的对话，来创造出这样一个空间：多元的观点被表达，协作解决问题的方法被呈现。以多元临床和文化为背景，作者们展现出的观点和方法带给读者一系列合作对话的图示：参与者的声音被听到，参与者的想法被求证，即便是在传统社会中“边缘化”和极端化的小众也得以参与其中。治疗过程变成了一个对话过程，形成公众可参与的平台，允许想法以递归的风格流动起来。因为所有参与的声音都被呈现，由此产生的解决方法又确认和尊重了所有参与者的尊严。
如果说治疗是为了移动阻碍（壁垒），指出希望（窗户）。那么，本书能帮助读者找到自己的窗户，尤其是关注家庭治疗、叙事治疗和小组治疗的人们，也许能因此打开新的局面。本书将极大地增进心理学家、精神病学家、社工、婚姻家庭治疗师、精神科护理人员、心理健康顾问在工作中的创新性。它也是适合于研究生院学生的极佳读本。
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| 作者简介： |
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Steven Friedman博士，美国马萨诸塞州韦茅斯大西洋城心理咨询中心临床心理学家，波士顿灯塔健康战略专业顾问，一个活跃在“时效治疗”和“家庭治疗”领域的工作坊和研讨会主持人，《系统疗法期刊》编委。编辑和出版的书籍包括：《变化的新语言：心理治疗中的建设性合作》和《镜之舞：合作性家庭治疗指要》。
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| 章节目录： |
目 录
序言： 开启反映 / 1
第一部分 反映过程： 开启对话
第一章 反映过程、行动的告知和形成：
你可以借用我的眼睛，但你不能把它们拿走 /
第二章 反映过程在家庭暴力、儿童虐待等问题中的运用 /
第三章 通过公开对话治疗精神疾病 /
第四章 当医生歧视躯体化的病患
开启临床医生与医学边缘化病人的对话 /
第五章 学校中的反映与协作的声音 /
第六章 一个第五省的魔咒
在我自己、她自己、你自己和两个虚构的朋友之间 /
第二部分 反映小组： 集结合作的会谈
第七章 返照
一些理论和实务的考量 /
第八章 苏姗眼中的反映小组 /
第九章 扩展视角,聚焦重点
管理式治疗的反映过程 /
第十章 青少年同伴反映小组
一群充满智慧的说唱乐手们 /
第三部分 作为观众的团体： 重写故事
第十一章 公共实践
传播的伦理道德 /
第十二章 从“侦探—精神病式凝视”到关怀群体
从专家的独白到对话 /
第十三章 咨询你的咨询顾问们
共同建构替代认知的手段 /
第十四章 家庭重聚仪式
社区庆祝的新选择 /
第十五章 联结带来转变 /
收尾的回顾
关于沟通、联结、对话 /
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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