戏剧认知导论 - 中国高校教材图书网
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书名： |
戏剧认知导论
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| ISBN： | 978-7-309-12695-2/J.321 |
条码： | |
| 作者： |
张生泉 著
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥68.00
折扣价：￥64.60
折扣：0.95
节省了3.4元
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字数： |
405千字
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| 出版社： |
复旦大学出版社 |
页数： |
392页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2017-06-01 |
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| 内容简介： |
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本书研究的“戏剧认知”，虽从根本上离不开广义认知心理学，但主要还是建立在对狭义认知心理学的实践分析上，特别是建立在戏剧创作与戏剧欣赏同人的感受、情绪、意志、理念既互相依存又互相促进的基础上。戏剧认知的史论、本论、推论构成本书的基本内容，特别是对戏剧认知与“想象力”“判断力”“表现力”之关系的阐述，不仅支撑了戏剧认知的本论结构，也打破了仅仅由专业人士谈戏剧、演戏剧并且评戏剧的习惯，对于改变当前戏剧艺术、戏剧教育在认知学方面的普遍弱化现状有积极意义，同时也使本书具有戏剧文化学、教育社会学和审美心理学等方面的理论价值。
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| 作者简介： |
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张生泉，1980年由复旦大学哲学系毕业分配至上海戏剧学院任教。现任上海戏剧学院教授、社会表演学研究生导师，上海市教委特聘教师人文修养培训专家，上海校园戏剧教育与应用中心主任，上海综合艺术教育教学研究基地副主任。发表《教育戏剧的探索与实践》《角色文化》《戏剧教育新论》《艺术和谐和人的全面发展》等专著（论文）多部（篇）。先后主持培训了大学生和高中师资戏剧培训班25期，高中生戏剧夏令营4期，高中生戏剧拓展课艺术汇演4届。参与和主持国家及市科研课题多项，先后赴欧美多国以及台湾地区参加学术或演出等交流活动。
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| 章节目录： |
序 陆军
导论
第一节 戏剧认知的理念
第二节 戏剧认知的实践
第三节 戏剧认知的目标
上篇：戏剧认知史论
第一章 我看故我在——古代戏剧的榜样认知
第一节 古代中国的戏剧认知
第二节 古代西方的戏剧认知
第三节 古代中西戏剧的认知差异
第二章 我思故我在——古近代戏剧的思考认知
第一节 古近代中国的戏剧认知
第二节 近代西方的戏剧认知
第三节 古近代中西戏剧的认知差异
第三章 我能故我在——现代戏剧的实践认知
第一节 现代中国的戏剧认知
第二节 现代西方的戏剧认知
第三节 现代校园的戏剧认知
中篇：戏剧认知本论
第四章 戏剧认知与想象力
第一节 编剧想象力
第二节 导演想象力
第三节 演员想象力
第四节 观众想象力
第五章 戏剧认知与判断力
第一节 编剧判断力
第二节 导演判断力
第三节 演员判断力
第四节 观众判断力
第六章 戏剧认知与表现力
第一节 编剧表现力
第二节 导演表现力
第三节 演员表现力
第四节 观众表现力
下篇：戏剧认知推论
第七章 角色认同——新型的认知路径
第一节 角色认同的类型跨越
第二节 角色认同的故事演绎
第三节 角色认同的心智改善
第八章 角色扮演——新型的认知关系
第一节 表演源于生活、高于生活
第二节 表演走出舞台、走进生活
第三节 表演结构生活、解构生活
第四节 表演浸淫审美、引领审美
第九章 角色互动——新型的认知趋势
第一节 角色呈现的平等化
第二节 角色互动的主体化
第三节 角色期待的理想化
后记
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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