日前从国家级课题研究小组获悉，先期已研发完毕的全国25个省共500册省级版中小学传统文化教材2015年初正式集体亮相。如此大范围、大规模地推出标准化传统文化教材，目前在国内尚属首次，也是今年全国书展的一个重大亮点。

　　据了解，该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一，并由总课题组传统文化教材研发基地——中国国学文化艺术中心承担各省教材的统筹、编校等工作。集体亮相的25套省级版教材包括北京、上海、安徽、江苏、浙江、广东、山东、广西等省（直辖市/自治区）， 基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。每省教材均为20册，其中小学12册，初中4册，高中4册。

　　据介绍，此套教材明确提出以“青少年完美人格”为传统文化教育的目标，并且经专家组反复研讨、论证，制定了较为科学系统的课程结构，明确了不同年级应掌握的教学内容和学习深度。如小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主；中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》等，为孩子们奠定诗词美学基础；高年级段开始涉及儒家经典如《论语》《孟子》《大学中庸》等；初中阶段安排了《孙子兵法》《古文观止》等经典，让孩子们能够接触到儒家经典以外的优秀典籍和思想；高中阶段则为传统文化通识教育，需更为深入地学习儒家、道家等经典文献。

　　课题组专家谈到，目前各地区国学教育往往容易陷入“只读儒家经典”，或“只以诵读为上”的教学误区，而传统文化教学内容应包括“国学经典、民族艺术、民俗文化”三部分。

　　此外，为了解决各省市国学教育差异化的问题，课题组专家委员还根据各地省情文化，为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容，并系统地镶嵌于原有国学课程之中。如在北京版一年级教材《弟子规》中，附加有“北京的历史”模块，以图文并茂的形式介绍了北京从原始社会时期以来的历史变迁、城市风貌等，让小孩子对自己的家乡有一个初步的了解和印象。再如北京版三年级教材《声律启蒙》中，附加了“北京的胡同文化”模块，用简短的文字和精选的老照片，把老北京历史悠久又极具韵味的胡同文化呈现给孩子。如此，孩子们通过这种润物无声的教育，不仅能够从国学经典中获得心灵的浸润，更能加深对自己家乡文化瑰宝的认识和热爱。

　　这一宏大工程解决了目前各地区缺乏标准化、高水准中小学国学教材这一核心问题，使传统文化进课堂 “有本可依”。据悉，该系列教材具有相当雄厚的研发基础：在学科研究方面，它拥有“十一五”、“十二五”阶段教育部国学教育规划课题近10年的研究历程，是“十二五”《传统文化与中小学生人格培养研究》重大科研成果，其教材有近200位国内外各领域专家学者参与编写；而在实践应用方面则更加经得起考验，因为该系列教材的前身——《中国传统文化教育全国中小学实验教材》不仅由全国数十个课题实验区中小学进行了六年新课程实验，而且每二年就有一次教材改版和修订，以使其更加完善。

　　据课题领导小组秘书长张健介绍，此次问世的省级版教材以原有教材核心内容为基础，经过两年半的研发，将于2015年上半年在全国25个省开展地区专家论证和修订工作，预计将于2015年下半年开展成规模的教材试用工作。此外，省级传统文化课程还将同时开通“手机传统文化教育云”同步教学增值服务，通过“移动通讯教育云”深度助力中华优秀传统文化教育。（芮锐）



    来源：中国教育新闻网2015年01月06日