全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年第一轮出版至今已有40年的历史。人民卫生出版社秉承40年本科教材编写的初心,牢记医药卫生人才培养的使命,不负众望。日前,第九轮规划教材已出版上市。本报记者赴人卫社就此进行了专访。
历经九轮传承创新和发展
“临床医学教材的编写,是一件人命关天的事。哪怕错的只是一个小数点,医生使用的剂量错了,对病人来说,都关乎性命,可能发生严重的医疗事故。因此,无论是主编、作者,还是出版人,都感到责任重大。教材质量是我们放在首位的大事,就像裘法祖院士常说的,编写教材‘如履薄冰’‘如临深渊’。”谈及刚刚出版上市的第九轮规划教材,谈及出版学术质量,人民卫生出版社董事长、党委书记郝阳语气审慎。
“健康所系、生命相托”,这8个字在本报记者的采访中,常听人卫人提及。医学教材是人卫社立社之本,更是健康中国之基。由人卫社推出的第九轮规划教材是一套被老一辈医学教育家和科学家们亲切地称为中国医学教育的“干细胞”教材。
之所以如是推崇,是因为这套教材以学生为中心,培养了一代又一代高水平、高素质的中国医学合格人才,为我国医疗卫生事业作出了历史性的巨大贡献。其对我国同类教材编写、医学院校教学、医院临床工作都有重要的参考和指导意义,甚至被国家行政机关作为处理医患纠纷和医疗事故的重要参考资料。同时,它的编纂历程,也创建了中国特色医药学教育教材建设模式。自1978年第一轮出版以来,40年来累计发行已经达到1亿册,近5年的码洋超过18 亿。
改革开放40年来,这套规划教材经历了九轮传承、创新和发展。在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下,以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代著名院士、专家、医学家、教育家以高度的责任感和敬业精神参与了教材的创建和每一轮教材的修订工作,使我国的五年制本科临床医学专业从无到有、从少到多、从多到精,不断丰富、完善与创新,形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。教材的创新建设和高质量发展,为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障。这套经典教材也可以说是中国改革开放40年来发展历程的重要见证。
权威专业中渗透仁者情怀
据人卫社副总编辑杨晋介绍,第九轮规划教材的修订,启动于2017年。教材的修订着眼于面向2030年医学教育改革与健康中国建设,在深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的时代要求与背景下,由全国高等医药教材建设研究学组规划,临床医学专业教材评审委员会审定,先后共有32位两院院士把关,1200余位全国各医学院校知名专家教授、教育工作者参与编写,最终第九轮规划教材由人卫社高质量出版。
第九轮规划教材由医学公共课程、基础课程、临床课程以及人文课程等共53个分册构成,总计将近4000万字。杨晋以第9版《外科学》的编写为例,谈及多位院士主编们对专业学术用语的认真斟酌甚至争论,这也凸显了第九轮规划教材一直以来对高学术质量的追求。160万字的第9版《外科学》共有7位两院院士参与编写,在教材的定稿会上,几位院士就外科学名词术语的翻译和用法展开热烈的讨论。因为随着亚专业越分越细,同一学科的临床用语习惯也日渐自成体系;但对于“一张白纸”的本科学生,基础概念必须要准确、清晰。在多次讨论后,这些引发争论的医学名词在教材中取院士共识之意。《外科学》第一主编陈孝平院士一直以来对教材的编写要求都近乎于苛刻,其严谨态度与裘法祖院士的治学精神一脉相承。他不但对本学科内容反复斟酌,遇到与其他基础或临床学科交叉的内容,还会联系其他教材的主编,认真探讨,不放过任何一个疑问。杨晋感慨,就是这种执着的精神和敬业的态度,才让这套“干细胞”教材能成为中国医学本科教材的经典力作,才能被全国院校师生所认可和喜爱。
除了继续强调教材的权威性和科学性,第九轮规划教材还在专业内容中渗透医学人文的温度与情怀,“大爱无疆、仁者情怀”的医德教育与人文素质教育被重点突出,并贯穿于医学教育全过程。同时强调“多临床、早临床、反复临床”的理念,通过案例与病例融合,强化临床实践教学,着力培养医德高尚、医术精湛的临床医生。这也充分体现出教材的时代性和适用性。
值得一提的是,这套教材首次引入AR、VR以及人卫题库技术与资源,以纸数融合形式出版,其涵盖的数字出版类型和内容资源数量非常丰富,无论是教学课件、高清彩图,还是动画视频、慕课微课等,新科技的运用,让本科学生的临床医学学习起来更直观易懂、更具有体验性。有院校专家向杨晋反映,人卫社在这套教材中独立开发的AR技术和模型,即使是在全球医学出版领域,也首屈一指。
正因此,如教育部副部长林蕙青在第九轮教材序言中所评价的,这套教材在编写宗旨上,不忘医学教育人才培养的初心,坚持质量第一、立德树人;在编写内容上,牢牢把握医学教育改革发展新形势和新要求,坚持与时俱进、力求创新;在编写形式上,聚力“互联网+”医学教育的数字化创新发展,进一步加强医学生临床实践能力培养。藉由第九轮教材的出版,她对通过修订教材启发和指导高校不断深化医学教育改革、推进医教协同,为培养高质量医学人才、服务人民群众健康乃至推动健康中国建设寄予厚望。而这,也是人卫人的信念。
来源:中国出版传媒商报2018年08月10日
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