“轻重调和” 两本经久不衰的方法学工具书
《质的研究方法与社会科学研究》(陈向明 著)是我国第一部系统评介质性研究方法的专著。该书出版后,成为国内有代表性的教育研究方法教材,在社会科学总论类著作中引用率名列前茅。该书作者,北京大学教育学院陈向明教授曾多次表示,这本书的策划与出版,得益于时任教育科学出版社学术著作编辑室主任韦禾的敏锐和坚持。质性研究方法对1990年代末的中国教育界来说,是一个新鲜事物。这种方法要求研究者深入社会现象,与被研究者一同生活、密切交往,进行“情境化”的、“主体间性”的意义解释,因而它是“活的研究”。著名教育学者劳凯声教授曾指出,质性研究方法不排斥价值,不排斥研究者对被研究者和所研究现象的介入和影响,为社会科学研究“寻觅新的表达可能性”。韦禾认为,这种“活的、新的表达”对于我国教育研究范式转型具有深远意义,因此她坚定地鼓励陈向明写作一部系统引介质性研究方法的专著。在她们二人密切的合作下,这部60多万字的巨著终于在2000年正式出版。
作为一部“百科全书式”的方法学著作,《质的研究方法与社会科学研究》对质性研究的理论背景和实际操作进行了综合全面的介绍。但是,有些读者,特别是教育一线工作者,反映这本书难以通读消化。因此,韦禾向陈向明提出,希望她专门为教师写一本通俗易懂、简明实用的小册子,《教师如何作质的研究》因此诞生。从篇幅上看,后者不到前者的三分之一,轻巧易读;从谋篇布局上看,后者以操作指南为主,淡化了理论问题;从内容上看,后者充分结合教育领域的现实情境,所举例子全部从真实的教育研究中来。这一“重”一“轻”的两本工具书,相互调和、相互补充,既奠定了质性研究方法本土化融合应用的坚实基础,又削低了初学者登堂入室的门槛。
“步步深入” 多样化的研究范例
和学习人类的任何知识一样,“摹仿”是学习质性研究方法不可跳过的环节。摹仿需要有范例。学习者通过阅读范例,可以较为直接地了解研究者如何获取、整理、分析资料,如何写作质性研究论文;更可以通过阅读范例,澄清对一些理论问题的认识,加深对质性研究方法的领会。
教育科学出版社除连续推出两本工具书之外,还出版了一系列专著和文集,为质性研究的学习者提供了从入门到成熟逐步进阶的范例:《聆听与倾诉——质的研究方法应用论文集》是初学者修习质性研究方法的小课题研究论文集,描绘了初学者的个人感受和体悟;《如何成为质的研究者》则是一本关于质性研究方法学习过程的集子,收录了初学者修习质性研究方法课程时所写的反思笔记,从中可以读到初学者逐渐打开研究视野、加深对质性研究的理解的过程;《在行动中学作质的研究》提供了一些相对完整的质性研究论文和报告,包括硕士论文和博士开题报告等;《旅居者和“外国人”——留美中国学生跨文化人际交往研究》是陈向明的博士论文,呈现了一个完整而成熟的质性研究。
这些书的主题虽然都围绕着教育展开,但聚焦于不同维度的具体问题,采用了多样化的方法取径,再加上丰富的写作体裁和作者们个性化的表达,因而展现了教育质性研究无穷的可能性。这一系列图书的出版,既为教育质性研究的学习者提供了生动的参照和多元的素材,同时也忠实地记录了质性研究这一教育研究范式在我国从“小荷才露尖尖角”到“前后红幢绿盖随”的发展历史。
“行思致远” 凸显生命意义的系列学术佳作
苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”陈向明一直致力于将质性研究方法与教师专业发展有机结合。她认为,质性研究方法中的平民意识、互动性、人文性和价值有涉性,令它成为一类非常适合教师采用的研究方法。她的研究团队主张教师知识的来源、内容和表征都与实践有着密不可分的关系,并据此提出了关于教师实践性知识的质性研究范式——“实践-反思教育学”。
在“实践-反思教育学”视野下,教师不仅是需要发展的专业人员,更是能动的反思者、反思的实践者;通过质性研究方法的训练,教师将获得一种不断理解、解释和改进自身工作的思考和行动能力;在质性研究中,教师可能会触及世界观、人生观、价值观层面的审辨,从而提升其作为“人”的生命质量。苏霍姆林斯基所谓“幸福的道路”,描绘的就是教师通过能动的研究,使生命更趋完善的这样一种精神体验。
出于对“实践-反思教育学”的价值认同,以及对这一从中国大地生长出的教师发展范式的美好期待,教育科学出版社策划出版了“实践-反思教育学”的系列代表作,包括2011年出版的《搭建实践与理论之桥》以及2020~2021年将陆续面世的“实践-反思教育学文丛”。这些著作倡导了一种基于实践问题并为实践服务的教育研究取向,体现了为教师赋能的教师发展观。
归根结底,理论和方法都只是“手段”,人的发展才是最终“目的”。教育科学出版社在策划出版质性研究著作的过程中,始终坚持“以人为本”的理念,扎根我国教育改革实践,紧扣热点难点问题,致力于通过提供优质且前瞻的专业知识,助力教育工作者专业能力的成长与职业幸福感的提升,因而得到了读者的广泛认可,使一批学术精品佳作获得了长久的生命力。这是教育科学出版社学术著作出版的价值坚守,也是未来永无止境的品质追求。
来源:中国出版传媒商报2020年06月05日 星期五
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