账号:
密码:
选择类型
出版社
代办站
经销商
普通会员
中国大学出版社协会
|
首页
|
宏观指导
|
出版社天地
|
图书代办站
|
教材图书信息
|
教材图书评论
|
在线订购
|
教材征订
搜索
新闻
图书
ISBN
作者
音像
出版社
代办站
教材征订
分类查询
综合查询
购书
请登录
免费注册
客服电话:010-62510665
62510769
购书指南
购物车
我的订单
征订单
存书架
小团购
二手书
优惠活动
关于我们
利用多媒体教活新教材 - 教材论坛 - 中国高校教材图书网
主页
>
教材论坛
利用多媒体教活新教材
河北省邯郸市丛台区曙光路小学 王燕芳
2002-08-03 09:43:38 来源:
随着现代化科学技术在社会各个领域的广泛应用,以计算机和多媒体技术为核心的现代科学技术,也逐渐应用于教育中。多媒体辅助教学是指以计算机模式为基础,结合网络、通讯技术、继承多种信息载体(如声音、视频;图形、图像、文本、超文本)的一种先进的教学手段。它具有形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等特点。
多媒体辅助教学可以构建立体的教学模式。将多媒体辅助教学应用于小学英语教学,打破了传统的教师黑板平面教学模式,使传统媒体(课本、黑板、粉笔、挂图、实物等)与现代化媒体(计算机、投影仪、幻灯、录像等)有机结合,产生多媒体教学整体化优化效应,构建了一幅立体教学模式。使动画和声音相结合,唤起学生的思维,开发学生听说潜能,提高学生听说能力。从人体各个感官接受信息的记忆比率来看,听觉和视觉相结合所接受的信息能够更牢固持久地保持在大脑中。教师在教学过程中尽量地创设多种多样的情景,激发学生心灵深处强烈的探索欲望,把学生的听说潜能释放出来。
在教学中,为贴近学生的生活,使静的情景动起来,并且迎合小学生求新、求美、求乐、求奇的心理特征,我在河北教育出版社出版的《学英语》小学教材第二册LESSON30一课中设计制作的第一组教学课件,呈现给学生的画面和内容是:顽皮的Danny与可爱的雪人,叽叽喳喳的小鸟,太阳公公及风姑娘的对话活动。Danny问他们感觉如何(How do youfeel?)时,四位的回答是:雪人“Ifeelcold.”小鸟“Ifeelwarm.”太阳“I feelhot.”风儿“Ifeelcool.”接着问他们为什么会有如此感觉Why?屏幕出现了问题Whatdoyouthink,kids?在设计制作这组课件时,针对小学生听觉敏锐,思想顾虑少,活泼单纯,爱表现的特征,我不失时机地运用了两种选择按键,一是配有和谐音乐及说话声音的按键;另一是鼓励孩子们开口说话的鼓掌声。前一项,通过动画的情景教学,唤起孩子们的思维;后一项通过他们大胆的尝试,提高他们的听说能力。
多层次、多方位地展开教学内容,将语言形式与语言意义结合起来,让学生在贴近真实的氛围中充分感受英语。我设计制作的第二组课件:类似于第一组,不同的是:通过Danny分别和他们四人共度时光来教授新单词。当它铲雪的声音与cold,snowy,发音相结合时,学生们已迫不及待地跟读起来。当它打伞雨中漫步时,配上warm,rainy二词会别有一番情趣。烈日炎炎下,Danny喝着可乐,嘴里叨念着“hot,sunny”。可不久,它又很凉爽,因为windy,cloudy的气候到了。此时此刻,学生的兴趣已随Danny的表演达到了高潮,并且很容易便回答出了Danny的问题:季节不同此时,如果再加上一首月份歌曲:
一月January飘雪花;二月February过新年;三月March开鲜花;四月April放风筝;五月May去植树;六月June度节日;七月July向着党;八月August海里游;九月September回学校;十月October国庆到;十一月November厚毛衣;十二月December过圣诞。
整个教学内容在课件的帮助下,会使学生们的学习过程形象化、趣味化,维持了他们的注意力。这时,我同样设计了两个按钮:一是三个人边拍手边唱,另一则只是拍手声。这当然需要学生们自己去主动配合,他们肯定乐意!
在英语教学过程中,借助多媒体这个“利器”,可以极大地激发学生的学习兴趣,拓宽他们的知识面,丰富他们的思维想象,使他们在轻松愉快的氛围中,接受、把握和运用知识,从而提高课堂40分钟的效率。而多媒体教学给了教师施展才能的无限空间,在神奇的电脑帮助下,教师可以任意创作,可谓“没有做不到的,只有想不到的”。
来源:中国教育报2002年7月18日
本版责编:孟婉霞
相关评论
发表评论
发送新闻
打印新闻
上一条
下一条
关闭
全国大学出版社
北京
安徽
重庆
福建
广东
甘肃
广西
贵州
河南
湖北
河北
海南
香港
黑龙江
湖南
吉林
江苏
江西
辽宁
澳门
内蒙古
宁夏
青海
四川
山东
上海
陕西
山西
天津
台湾
新疆
西藏
云南
浙江
|
我的帐户
|
我的订单
|
购书指南
|
关于我们
|
联系我们
|
敬告
|
友情链接
|
广告服务
|
版权所有 © 2000-2002
中国高校教材图书网
京ICP备10054422号-7
京公网安备110108002480号
出版物经营许可证:新出发京批字第版0234号
经营许可证编号:京ICP证130369号
技术支持:
云因信息