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高职教材出版的两种特色模式 - 出版论坛 - 中国高校教材图书网
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高职教材出版的两种特色模式
包再
2005-11-04 18:39:50 来源:第十八届大学出版社图书订货会简讯
上海交大出版社和华中科大出版社在高职教材开发方面特色鲜明,其理念和经验值得业内借鉴。
(一)上海交大社模式:以“合作”和“实训”谋求特色
高职教材已成为上海交通大学出版社的品牌优势。该社高职教材的“特色”主要表现在三个方面:
合作特性。出版一本优秀的教材并非一蹴而就,无疑需要将现代科学技术与信息技术注入到教材中去,还需要有社会各方的广泛参与。该社在开发高职教材方面,一开始就大胆尝试利用社会力量出版。经过八年的实践与发展,该社已与全国150余所高职院校通力合作,逐步形成了院校社团合作出版的新格局。该社较早联合上海第二工业大学、金陵科技学院、泰州职业技术学院等百余所高职院校,成立了“21世纪高等职业技术教育通用教材编辑委员会”。编委会学习和研究关于高职教育的方针政策,组织一些有一线教学经验的资深教授或骨干教师,一起讨论高职教育的专业设置和教学大纲,确定教材选题。
实训特质。高职教育主要培养目标是有实践应用能力的高层次技术人才,教育的重点就是一个“实”字。该社编辑出版高职教材时,也始终贯彻“抓住‘实’、突出‘训’”的原则。配合专业教材的实训教程与练习指导,该社出版的实训类教材就有20多种。例如,《电工电子技术基础》一书,将电工学、电机学等传统课程,根据高职要求重新组合,缩短教学课时,突出技术应用,力求适应高职教育的应用性、针对性、岗位性和专业性的特点。与此同时,又出版了《电工电子技术实训教程》一书,紧密配合主教材,在内容编排上以能力为单位,强调应用原则,注重工作原理与生产技能,以提高高职生的技能水平。
时代特征。进入新世纪后,工业自动化、社会信息化、服务网络化与管理现代化已成为社会发展主潮流,这就要求从业人员必须了解与掌握现代的科学技术、信息、服务与管理技能。因此,高职教育一开始就带有鲜明的时代印记。该社适应时代要求,根据社会需求,组织策划出版了一批计算机信息、机械制造、数控技术、汽车应用等高职教材。这些高职教材都是我国当前经济发展急需的,带有强烈的时代特征。
(二)华中科大社模式:以“实用”和“双师”演绎特色
华中科大出版社认为,出版高职教材应该集中优势,推出特色突出的品牌教材。
“实用”是高职教材的精髓。高职教育不是针对学术型人才培养,而是针对职业岗位上的应用型人才培养,实用性就成为高职教材的精髓。基于这样的认识,该社在组织编写高职教材的过程中,始终把“简化理论阐述、着重实际训练”放在首位。以《计算机应用基础》一书的编写为例,编写组经过反复讨论,认为:高职教材不能不讲基础理论,否则就不是“高等”教材,但理论必须以“必需、够用”为度;如果不强调“应用”,那么教材就失去了灵魂。于是,他们在教材中特别加强了上机操作、程序设计等实践性环节,让学生通过直接动手去了解计算机。在注重实用性的基础上,该社出版了配套的实训教材和实验指导书等,并向多媒体课件、网络教学资源等方面拓展,形成了立体化的教材出版模式。
“双师型”作者队伍是突出特色的关键。要编好高职教材,必须从根本上与传统的本科、高专教材区别开来,它不是本科教材的“压缩饼干”,也不是在高专教材上再“加餐”,必须进行实质性的改变。该社邀请了部分高职学校教学一线的教师,以他们为教材编写队伍的主角。这些老师既是教师又是工程师,即所谓的“双师型”作者,理论基础和实践技能都具备,又有丰富的教学经验。同时,该社从两方面弥补了这些教师在编写教材方面的欠缺:在内容把握方面,出版社邀请重点院校的专家教授参加编委会,对教材的质量把关;在编写规范方面,出版社则选派得力编辑人员予以配合,帮助他们整理书稿。作者队伍的合理搭配,特别是“双师型”作者的作用,再加上出版社高水平的编校力量和规范化的质量保证体系,使得该社特色突出的高职教材具有较深的内涵,也更受高职院校师生的欢迎。
来源:第十八届大学出版社图书订货会简讯
本版责编:江蕾
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