摘要：在媒体融合时代，大学出版社必须在领导班子带领下，不断地通过担当、操守、视域、媒介、项目等滋养最核心的资源与竞争力的资本——编辑，并凝集于图书中履行“为高等学校的教学、科研和学科建设服务”的办社宗旨，在纵向转型升级、横向突破创新过程中，既推进了大学建设与学科发展，又打造了“双效”图书，还多角度、全方位地摔打和锤炼了编辑。

　　关键词：媒体的融合；大学出版社；编辑的滋养；“双效”图书

　　一、引言

　　1983年6月6日，中共中央、国务院发布了《关于加强出版工作的决定》。这是中华人民共和国成立后由中共中央和国务院发布的首份关于出版工作的决定。

　　1．大学社应时而生

　　为加强我国各地高等学校的教材建设和传播我国的学术成果，国家分批次地根据高等学校的教学、科研、学科优势和印制资源等，从申报组建出版社的高等学校中遴选出百余家，并且统一在其名字后面加上“出版社”三个字来直观地为出版单位命名。笔者根据中国大学出版社协会提供的数据统计，1983年前、1983—1989年、1990—1999年、2000年至今，获批成立大学出版社数量分别占大学出版社总数的9.4%，68%，10.4%，12.2%（如图1所示）。

图1  四个时期成立大学出版社数量占大学出版社总数比例示意图

　　2．大学社编辑职责

　　教育部、原新闻出版总署在《关于进一步推进高校出版社改革与发展的意见》（教社科〔2008〕6号）中强调：大学出版社“要以出版高质量的教材和学术著作，推进高等学校的教学科研和学科建设，提高高等学校学术水平和教师队伍素质，促进高等学校人才培养、科学研究和社会服务等功能的实现。”这一职责需要在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的大学出版社领导班子带领下，逐渐通过对出版社最核心的资源与竞争力的资本——编辑的担当的滋养、操守的滋养、视域的滋养、媒介的滋养、项目的滋养等并凝集于图书中来落实。

　　二、编辑担当的滋养

　　大学出版社应该“建立健全把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制”，编辑必须秉持“为高等学校的教学、科研和学科建设服务”的办社宗旨。

　　1．提高社会效益

　　30多年来，在编辑及其同人的辛勤工作下，大学出版社创造性转化、创新性发展，已经成为高校教材出版和学术著作出版的重要力量。有关部门公布的统计结果显示：我国共有出版社581家，其中大学出版社有106家，占全国出版社总数的18.2%，出版的学术著作占我国学术出版总量的近30%。由此可见，大学出版社陆续推出了传承文明、传播知识、推动社会发展和科技进步的优秀文化产品，已经成为我国学术出版的主要阵地，甚至在某种程度上可以说，大学出版社是我国学术出版的风向标，其出版的学术专著的水平是我国科学、技术、文化发展成果的直接映射。

     2．收获经济效益

　　在编辑带领下，大学出版社全体人员以默默的行动和累累的硕果，为教师、学校、国家的发展而辛勤地耕耘着，不但推进了一流大学建设和一流学科发展，而且成为大学推展教育理念、光大学术作用的重要窗口；不但创造了难以用具体数字表示的社会效益，而且让可圈可点的经济效益数字位数节节攀升，使居于首位的社会效益中蕴含经济效益，让相伴相生的经济效益中融有社会效益，社会效益和经济效益有机统一的文化产品生产的优胜劣汰的体制机制平稳、有序、高效地运转，大学出版社已经成为我国出版界的一支劲旅。

　　三、编辑操守的滋养

    大学出版社编辑必须感应时代气息，紧随行业嬗变，图书选题要体现导向性，并且不断夯实编辑业务知识。

　　1．把握出版导向

　　大学出版社作为政府的喉舌，具有传播社会正能量的责任和义务。大学出版社编辑应以言论有自由、出版有纪律的职责操守，严格把守出版导向警戒线，禁止触碰政治事故高压线。所谓出版导向事故一般不会赤裸裸地直接冒出来，往往以诸如涉及我国港澳台的主权、机构名称表达是否规范或者民族、宗教等隐性问题，有意或者无意地间接地呈现。这就要求大学出版社编辑必须动态地对标学习并掌握党和国家最新的法律、法规、规范、标准，并且在工作实践中不断地厚植、整饬、发酵、升华政治站位和是非概念、价值理念、道德观念、理想信念的水准，潜移默化地融入编辑的气质和品位中，凭借编辑特有的敏锐的眼光与极度的敏感性，“熔断”不符合社会主义核心价值观要求的一切可能之处。

　　《图书出版单位社会效益评价考核试行办法》第十条中规定：“图书出版单位的出版物出现严重政治导向错误、社会影响恶劣的，社会效益评价考核实行‘一票否决’，年度考核结果定为不合格。”

　　2．把控图书质量

　　《图书质量管理规定》第三条第一款规定：“图书质量包括内容、编校、设计、印制四项”。

　　在社会效益评价考核的占比权重为50%的出版质量一项中，内容质量占42分，由此可窥针对作者水平良莠不齐的出版现状，管理部门欲从文化产品生产的源头——作者抓起所下定的决心和所采取的措施的力度之一斑。

　　一部洋洋洒洒十几万字乃至几十万字的书稿，是作者多年实践的肺腑吐露和孜孜矻矻的方寸呈现。作者在撰著过程中，其注意力倾注在书稿内容论述方面，存在些许瑕疵抑或差池实属正常。但是毛泽东说过：“如果只给自己看，那倒还不要紧。如果送给第二个人看，人数多了一倍，已属害人不浅。如果还要贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书，那问题可就大了，它就可以影响许多的人。”随着出版合同的签订及书稿的移交，作者将书稿编校印装质量托付给出版单位。委托意味着信任，受托承担着责任。大学出版社编辑在审读“成书之前的书”时，应该以职业操守和专业硬核，一头承担起为上游之作者的书稿质量把好关口的义务，另一头肩负起为下游之读者的阅读需求引领航向的责任，绝对不能因为编校差错率超标或者印制质量闪失导致“不踬于山，而踬于垤。”

　　四、编辑视域的滋养

　　随着科学技术的更新和人类社会的进步，编辑逐渐地走上专业化的道路，以至升格为“介于作者和读者之间的、不可或缺的功能性存在”，未来有望成为独具只眼的学术型出版经纪人。

　　1. 学缘机制

    大学出版社应该优先从一流学校、一流学科或者相关学科群吸收毕业生来充实编辑队伍。年轻编辑应该充分利用离开校园时间相对较短及与导师、师兄弟联系紧密的殷厚的人脉，跟踪国家、省部级基金项目和科研课题，采用问卷调查法、深度访谈法、社会网络分析法、结构-关系分析法等，在沟通感情、交换思想、迸发灵感、获取前沿信息的学术交流过程中，去观照、去察觉、去发现、去跟进作者的原创性和创新性成果，并且在第一时间将相应的科研成果予以梓行，以繁景开端。一以贯之，编辑的名字会与大学出版社的名字衔接，大学出版社的名字能与大学的名字耦合，相映生辉，相得益彰。

　　2. 跨界机制

　　大学出版社编辑应在凭借专业知识为支柱、夯实编辑技能的条件下，充分发挥自身特长，逾越学科藩篱，消弭行业隔阂，进行跨学科的发散思维或者复合思维，促进多学科之间的交叉、融合、渗透、合作，并着重于加强技术创新和海量数据支撑，加速科技成果产业化的步伐。例如，笛卡儿创立的“普遍数学”是将代数与几何两门学科联系起来，“寻求另外一种包含这两门科学的好处而没有它们的缺点的方法”，不仅对现代数学进步具有基础性价值，而且对空间科学进展发挥奠基性作用。

　　3. 团队机制

    在社会分工日益细化的现代，图书出版不是单打独斗的“个人赛”，而是各个环节集智聚力的“团体赛”；不是一时一地的“突击战”，而是全体人员勠力同心的“持久战”。作为项目团队负责人的首席编辑必须跨越原来的出版模式与工作方式的桎梏，吸纳各方人才，通过探究式和协作式学习，调整知识视野，采用多种模式，借助网络平台，推动文字和图片、音频和视频的全方位融合、立体式发展,渐次提高规模实力与秩序效益，充分实现传统工作方法和现代操作手段的革故鼎新。按照“成熟一批、储备一批、培育一批”的思路，使项目团队成员人人有责、人人尽责、人人享有，逐步形成优势互补、团结协作的“统一战线”，使社会效益、经济效益惠泽所有成员。

　　五、运用媒介的滋养

　　无论是出于自身发展的强烈诉求，还是对于多元同业的踊跃竞争，大学出版社编辑都必须析变、求变、应变，积极取道于技术驱动的解决方案，并应用于前台产品与服务以及中后台运营的各个层面。

　　1. 纵向转型升级

　　如今，信息以文字和图片相得益彰、色彩和声音珠联璧合的新方式、新形态鲜明生动地迎面扑来，只是干巴巴的传统的纸质图书的呈现方式已经难以满足思维跳跃、灵感跳动的大学生的多端口化、碎片化的阅读需求。大学出版社编辑应“培育发展新型出版业态”的“无人地带”，纵向上按照互联网产业方式延长产业链、延伸服务环节，运用各种媒介、通过多条路径，实现线上线下业务混合，为大学生提供立体式的、全感官的崭新体验，采用全新的教育理念和教学模式变革教学方法、提高教学效果，从图书生产商转向知识库、专业知识服务商。

　　2. 横向突破创新

　　一段时间以来，在全国范围内，基于链接、慕课、资源包、专属在线课程等，运用适当的数字化教学工具，翻转课堂、混合式课程等渐次在不同层次的高校普及开来。“到2022年，推出3000门国家精品在线开放课程、1000个国家虚拟仿真实验教学项目，建设6000门左右国家级和10000门左右省级线上线下高等教育一流课程”。

　　2020年波及全球的疫情，促使高校加速和加强了线上课堂的发展，实现了停学不停课。大学出版社应当借助这一势头，在坚持主业的基础上，“要推动优质资源开放共享”，横向上与主办学校的教学、科研管理部门联袂录播更多适应课程改革、科技攻关需求的“金课”“金果”，助推“金专”“金师”发展，为创建新型一流大学贡献绵薄之力。

　　六、经历项目的滋养

   大学出版社的定位是“繁荣学术、培养人才”，因此，大学出版社编辑要“定好盘子、理清路子、开对方子，管理好自家的“责任田”，做到优质发展，避免同质生产。

　　1. 传承人类文明

　　在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中，各大学出版社编辑都欲成就“五个一工程”优秀图书、“中国出版政府奖”、“中华优秀出版物奖”等荣耀之巅。近几年来，大学出版社编辑围绕国家出版基金资助项目，精细布局，精心策划，陆续地推出了若干具规模、占分量、有内涵、见功夫的体现出版手笔、出版格局、出版境界、出版情怀的出版物（笔者统计，在2016—2020年国家出版基金资助项目中，获得资助的大学出版社数量占大学出版社总数的比例分别为44%，57%，66%，63%，61%，如图2所示），绽放了新时代之新风貌，展示了新世纪之新成就，形成了厚重的文化积淀。

图2  2016—2020年获得国家出版基金资助大学出版社数量占大学出版社总数比例示意图

　　2.提高图书品效

　　大学出版社编辑尤应立足宏观框架背景，以一流大学和一流学科的资源优势为圆心，凭借强健的脚力、敏锐的眼力、灵动的脑力、深厚的笔力，不断拓展知识的辐射深度和宽度，组织出版一批以学科群内容见长的图书，并且在立足传统的前提下，融入新的技术手段，锻造含金量较高的科技生态出版物，从而逐渐产生品牌效应，乃至通过出版转型升级，在同台比武、齐亮技艺的众目睽睽之下，领跑行业发展。例如，“北京航空航天大学出版社以出版5627种图书、24万余次引用的成绩，成为大学社H指数TOP10中出版图书数量最少但‘品效’最高的一家”。同时，大学出版社编辑要关注新兴学科的动态，为作者搭建沟通思想或者钩玄决疑的平台，以及提供资源或者资金的支持，在助力主办大学多元化综合发展过程中，获得新的经济增长极，实现高质量、高效益、可持续发展。

　　七、展望

  媒体融合时代大学出版社编辑的滋养是一项系统工程，它涉及编辑的遴选及其担当、操守、视域、媒介、项目等滋养，并且处于多维的动态交织的境域中，因此，编辑既不可能企求一蹴而就，也不可能指望一曝十寒，还不可能凭借一己之力，更不可能奢望一劳永逸；编辑只能在长久的坚持参与具体项目且历经踬踣仍然坚守的过程中，经由全链路淬炼、多方位滋养，不断地拓展知识视域和逐渐地扩展操作格局，使各项机制产生叠加效应、发挥集聚效果，从而取得日渐深入、日益成熟、日趋完善、日臻尽美的效果，引发由表及里、由量到质的跃升，优秀编辑大显身手指日可待。


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