近日，“体育与健康课程教学高质量发展工作交流活动暨教科版义务教育体育与健康教材培训会”在云南昆明举办。来自全国各地的体育教研员和骨干教师代表、教科版体育与健康教材编写组专家共200余人齐聚春城，共研新课标、共析新教材、共探新课堂，共谋学校体育高质量发展新路径。

　　教育科学出版社社长郑豪杰介绍了教科版体育与健康教材高质量发展的历程和规划，分享了教育科学出版社近期在教材理论研究、教师教研培训、配套资源开发、教育数字化服务、智能学习空间打造等方面的创新举措。郑豪杰表示，学校体育是落实立德树人、强健学生体魄、塑造健全人格的关键阵地，体育与健康教材是承载课程理念、规范教学内容、提升课堂质效的核心载体，教材的活力在于使用，教材的价值通过教学来实现。教科版义务教育体育与健康教材，以核心素养为导向，突出“健康第一、以生为本、素养落地、知行合一”的编写理念，既注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，也兼顾教材的科学性、趣味性和实用性，得到了广大实验区的好评。教育科学出版社将在打造精品教材基础上，不断优化教材服务，大力推动“人工智能+体育与健康”，提供中小学体育与健康教育整体解决方案，为义务教育体育与健康课程教学高质量发展提供更多支持。

　　承办单位昆明市教育科学研究院院长吴彦明在致辞中介绍了昆明深化体教融合，将民族体育融入校园课程，彰显地方体育育人特色的生动做法。他强调，本次培训是新课程、新教材、新课堂的深度研讨，为体育与健康教育带来了前沿理念与实践路径，并倡议全体同仁深入研究课标教材、守正创新挖掘民族体育资源、加强区域协同合作，共同推动体育与健康教育事业迈上新台阶。

　　协办单位昆明市第一中学西山学校校长高富英作为第二届蔡崇信以体树人杰出校长，介绍了学校坚持“健康第一”的具体做法和宝贵经验，学校立足校园足球、射箭、排球等多项国家级、省级体育特色项目优势，始终将体育摆在办学治校的关键位置，开齐开足体育课、保障每日2小时校内体育活动，开设20余门特色体育课程，打造常态化校园体育生态，在全国及省市各级赛事中屡获佳绩，真正以体育强健体魄、塑造品格、锤炼意志，走出了体教融合、以体育人的鲜明办学路径。

　　本次培训深入落实“健康第一”教育理念，聚焦教育部全面推进健康学校建设、实施学生体质强健计划的有关要求，通过主旨报告、教材解读、课例展示、评课交流、圆桌沙龙等环节，深入探讨发展学生体育与健康核心素养、全面增强学生体质的创新教学模式。

主旨报告：高屋建瓴 锚定发展方向

　　国内权威专家带来多场高水准的主旨报告，立足政策前沿与学术高度，明晰学校体育发展方向。

　　北京师范大学教授、博士生导师李佑发以“体育运动对青少年心理健康的促进及脑机制”为题，从脑科学与心理学的视角，以大量的研究证据，揭示了体育锻炼在提升青少年认知功能、调节负性情绪、提高积极心理品质、加强意志品质培养等方面的重要价值及其神经机制，强调了青少年身心协同发展的重要性，为区域和学校落实国家“以体强心”政策提供了科学依据和专业指导。

　　北京师范大学教授、博士生导师毛振明在题为“核心素养指针下体育与健康课程教学改革的三大任务”的报告中，以核心素养为导向，指出当前体育教学存在的主要问题，提出了新时代学校体育在促进学生运动技能掌握、体质健康提升、体育品德形成等方面的创新策略，详细讲解了体育大单元教学和素质课训练应该如何开展，对体育与健康课程高质量发展的方向与措施提供了高位指引与实践指导。

　　中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长、研究员、博士生导师于素梅围绕“如何提高体育课堂质效”，以“明短板、懂质效、优实施”为核心逻辑，系统剖析了当前体育课堂在细节把控、差异关注、学生感受、育人渗透四个方面的短板，明确了“有质量、有效果、有温度”的高质效体育课标准，并从全面育人、幸福课堂、全程贯通三大维度提出了可落地的优化路径，为一线体育教师破解课堂痛点、提升教学质效提供了专业引领与实践遵循。 

教材解读：精准透彻 明晰教学要义

　　教科版体育与健康教材编写组专家对教材进行了系统、深入的解读，帮助一线教师吃透教材编写理念、把握教材内容精髓、创新课堂教学方法。

　　宁英红、俞文东两位分册主编分别以四年级学生用书和《排球》教师用书为例，从教材编写思路、内容结构、活动设计、教学建议、配套资源等方面进行深度解析，强调教材素养导向、以生为本、注重科学、学以致用等鲜明特色，明确不同学段、不同水平的教学重点与实施策略，为一线教师理解教材、用好教材、教活教材提供专业支撑。

课例展示：以课示范 赋能课堂实践

　　课例展示与评课研讨同步开展，理论与实践相结合，为一线教师提供了可借鉴、可复制的教学范例。

　　现场观摩课环节由昆明市体育教研员毕文俊主持，昆明本地骨干教师杨文彩、魏徐晶进行水平四定向运动、跳竹竿两节现场课例的展示，紧扣新兴体育类、民族民间传统体育类运动特点，注重“学、练、赛”一体化教学，展现新课标指引下体育课堂的趣味性、实践性与安全性。

　　来自湖南省长沙市、安徽省安庆市的优秀教师李雨萌、胡冰分别展示了《膳食要平衡》《心理能适应》两个说课案例，从教学环节设计、活动任务设计等方面为健康知识、心理教育如何在体育课中落实提供了很好的范例，体现了体育与健康学科的综合育人价值。

　　编写组多位专家现场精准点评、答疑解惑，结合对应年级教材特点，针对健康教育、专项运动技能等不同教学内容，分享教学新理念、新方法，为一线教师打造高质量体育课堂提供了有效的指导。

　　培训还设置了“人工智能赋能体育教学”专题报告、“‘以体育人’区域实践成果交流”圆桌沙龙，聚焦数字技术赋能、区域经验共享等主题，来自中国教育科学研究院、云南省、四川省、安徽省、宁夏回族自治区和湖南省的专家、教研员、一线教师共同探索体育教学创新路径，为构建高质量体育课程教学体系注入新动能。

　　本次培训紧扣政策高度、学术深度、实践温度，实现了编写组专家与一线教师面对面、理论与实践零距离、理念与课堂全对接，有效帮助全国体育教师熟练运用新教材、创新教学模式、提升专业能力，对推动义务教育体育与健康课程教学高质量实施、助力学生全面发展、服务教育强国与健康中国建设具有重要意义。

　　未来，中国教育科学研究院课程教材研发中心、教育科学出版社将持续以精品教材为根基，以优质培训为重点，不断完善教材研发、教学支持、教师发展、数字赋能等一体化的教育服务体系，为深化学校体育改革、落实“健康第一”理念、培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献更大力量。

来源：教育科学出版社