6月5日至7日，第六届中国概况课程建设与创新论坛暨骨干教师研修会在贵州大学顺利召开。本次会议由上海外语教育出版社主办，贵州大学国际教育学院承办，《国际学生教育管理研究》编辑部协办。来自90余所高校的180余名专家学者齐聚贵阳，围绕《中国概况》的教学应用、新时代背景下的课程建设与创新、人工智能辅助国情教育课程教学等议题展开了深入研讨。本次会议包含两场主旨演讲、三节示范课、两场分组讨论和一场院系主任论坛，为参会嘉宾搭建了高水平、深层次的互鉴互学平台。

开幕式

王锦荣

　　贵州大学党委常委、副校长王锦荣出席开幕式并致欢迎辞。他在发言中指出，学校高度重视来华留学教育，积极探索国情教育新模式。他强调，应借助AI等新技术赋能课程教学，提升国际学生文化理解力与跨文化传播力，并勉励与会代表以本次研讨会为契机，深入交流，共同推动中国概况课程的高质量发展。

黄卫

　　上海外语教育出版社副社长黄卫在开幕式致辞中表示，要紧跟国家“人工智能+教育”战略部署，将AI技术融入教学全要素、全过程、全场景，推动中国概况课程向高水平、智能化发展。他介绍，外教社重点打造《中国概况》等国情教材，拓展数字资源，举办学术会议，持续服务国家战略，助力来华留学教育高质量发展。

　　开幕式由贵州大学国际教育学院院长宁梅主持。

主旨演讲

程爱民

　　南京大学/上海交通大学程爱民教授作首场主旨演讲。他认为，最好的国情教育源于留学生眼中一个省、一个县、一个村的真实故事。程教授系统梳理了中国概况课程建设思路，深入剖析了当前教学中的问题，并从教师、学生、平台三方面提出对策，强调应构建课堂教学与社会实践双轨并行的来华留学国情教育体系，形成全国课程教学共同体。

王一安

　　杭州电子科技大学国际教育学院院长王一安带来第二场主旨演讲。他围绕中国国情地方特色系列教材《诗画浙江》编写实践，提出应加强顶层设计，构建以“三全育人、四个读懂”为核心的国情教育模式，并聚焦资源整合，打造“五聚合”培养路径，探索省情教材建设与国际传播效能融合之道。

杨莹雪

　　上海外语教育出版社汉语与文化事业部副主任杨莹雪介绍了年度品牌学术会议开展情况、数字出版系统、国际中文教育相关课题申报流程以及部门2026年重点教学资源，并表示将持续为国际中文教育与国情教育领域的学科建设及课程创新提供全方位支持。

示范课

孙敏

　　南京大学海外教育学院副教授孙敏进行了首场示范课展示。她以《面向国际学生的中国绘画通识教育探索》为题，提出该课程的核心任务是培养具备跨文化审美能力的学生。她系统阐述了视觉感知、问题链、多模态教学及AI赋能等多元教学路径，为国情教育中的艺术通识课程建设提供了新思路。

舒越

　　贵州大学对外汉语教研室主任舒越带来第二场示范课展示。她提出，应培养具备全球责任感的文明对话者，使学生能够理解中国、对话中国、讲述中国。她分享了从解码、浸润、反思、创作到传播的“知行双驱”文化深潜模型，为AI赋能国际学生全英文文化通识课程的在地化实践提供了创新范例。

柏亚东

　　上海交通大学副研究员柏亚东带来题为《国际中文分级读物〈阅读中国〉（二级）编写实践与教学应用》的示范课展示。他介绍了“学语言、识生活、知中国”的编写理念，并结合具体课例演示教学设计。他提出，应深化语言、文化、思维的融合，开发AI互动数字资源，助力分级阅读教学创新。

　　示范课环节由哈尔滨工程大学国际合作教育学院副院长邓晓明主持。

分组交流

　　与会代表分为A、B两组，围绕“中国概况课程建设与教学创新”主题展开深入交流。

　　A组讨论由杭州电子科技大学国际教育学院院长王一安和中国农业大学三亚研究院党委书记兼院长冯伟哲共同主持。

　　B组讨论由南方医科大学国际教育学院院长陈君和山东建筑大学外国语学院、国际教育学院院长钟京伟共同主持。

　　贵州师范大学国际教育学院副院长秦欣、同济大学国际文化交流学院副院长宗骞、郑州大学国际教育学院副院长赵江涛、西安建筑科技大学文学院副院长吴宇分别介绍了各自学校省情教材开发、在地化实践教学、师资跨学科协作等方面的建设情况。

　　各高校代表分享了国情教育在地资源挖掘、AI技术赋能、师资队伍建设及实践教学体系构建等经验。现场讨论热烈，在教材编写、教学模式创新及校际协作等方面互学互鉴，有效凝聚了推动来华留学国情教育高质量发展的广泛共识。

院长论坛

　　6月6日下午，第六届中国概况课程建设与创新论坛院长论坛在贵州大学同期举行，来自全国30余所高校的国际教育学院负责人和院系主任参加论坛。

　　与会专家围绕国情教育课程体系与教学资源建设展开深入研讨。贵州大学国际教育学院院长宁梅介绍了以乡村振兴为主题、结合地方特色的国情教育社会实践，并指出学校已构建学业培养、科研助力、文化体验、交互对话和亲自践行五维融合的实践体系。专家们强调，要推动中国概况等核心课程与在地化资源、社会实践深度融合。各高校代表还就师资队伍建设、数字资源开发、省情教材编写及AI赋能教学等议题分享了经验。

　　与会专家学者一致认为，本次论坛既有理论引领，也有教学示范，充分展现了当前中国概况课程建设的前沿成果。未来各方将持续深化协同创新，共同助力来华留学教育高质量发展。

来源：上海外语教育出版社