《义务教育英语课程标准（2022年版）》中教学提示（三级）明确提出要求：“做好初中和小学的教学衔接，帮助学生顺利适应初中阶段的英语学习。衔接要关注学生在知识、能力、习惯、方法等各方面的进阶。”

　　然而，在实际教学中，一方面学生本身基础存在差异，小学阶段养成的学习习惯难以适配初中教学的节奏；另一方面，新课标对教师也提出了更高的要求，教师需要调整衔接阶段的教学策略，以更好地达成初中英语教学目标。那么，如何帮助学生从小学阶段的“零散积累”平稳过渡到初中的“系统建构”？如何推动课堂从“机械记忆”走向“深度思辨”？又如何在有限课时内兼顾不同层次学生的学习需求呢？

　　想要解决上述问题，“教—学—评”一体化设计提供了关键的突破口。2026年8月25日18:30-20:30，第40期“外研新视点”特别邀请浙江省特级教师、浙江省教育厅教研室初中英语教研员李威峰做客直播间！李老师长期深耕基础英语教学研究领域，对“教—学—评”一体化设计与小初衔接教学有着深入的理论研究和丰富的实践经验。届时，他将以“基于‘教—学—评’一体化设计的小初英语衔接教学”为主题，为广大英语教师带来一场既有理论高度又有实操指导的专题讲座。

　　本次直播中，李威峰老师将围绕小初英语衔接的核心痛点，深度讲解如何将“教—学—评”一体化理念落地小初衔接课堂，并结合《英语》（新标准）（修订版）七年级教材，通过真实课例进行实操策略分享，帮助一线英语教师厘清衔接教学思路，备好衔接教学策略，破解衔接课堂难题。本次直播设有互动答疑环节，欢迎大家积极就实际教学中的困惑与李老师进行线上交流。

　　点击“外研社K12微信公众号”预约按钮预约观看直播，和李老师一起为学生搭建平稳过渡、自信成长的小初衔接桥梁。

直播主题

基于“教—学—评”一体化设计的小初英语衔接教学

直播时间

8月25日 18:30-20:30

直播亮点

　　系统梳理小初衔接教学五大挑战

　　深度解读“教—学—评”一体化理念

　　精准拆解衔接教学三维实践路径

　　结合新教材课例分享实操策略

主讲人

李威峰

　　浙江省特级教师，浙江省教育厅教研室初中英语教研员，中国教育学会外语教学专业委员会理事。

来源：外语教学与研究出版社