优化课堂中的依恋与学习：大脑神经可塑性带来的启示 - 中国高校教材图书网
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书名： |
优化课堂中的依恋与学习：大脑神经可塑性带来的启示
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| ISBN： | 978-7-5675-7505-9 |
条码： | |
| 作者： |
[美]路易斯·科佐林诺 著 杨安博 姜雪 译
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥68.00
折扣价：￥54.40
折扣：0.80
节省了13.6元
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字数： |
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| 出版社： |
华东师范大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2019-05-01 |
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| 内容简介： |
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教师只有洞悉人脑学习的机制，才能真正掌握课堂教学的智慧；心智、脑与教育译丛之一。这本书的精妙之处在于将依恋和大脑科学的最新发现运用于父母和科学家都极为关注的关于情绪在儿童教育中的作用。本书让我们得以一瞥理想的未来世界，这个世界将科学事实与临床洞见以最佳的方式结合起来，帮助孩子们发展出对学习的热爱。科佐林诺拥有教师的头脑、治疗师的爱心以及故事大师的写作天分。无人能像他一样将人际神经生物学与教育学做出如此精彩的关联。我希望教育工作者能够阅读此书——不仅仅阅读，而且能够学习和践行。
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| 作者简介： |
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路易斯·科佐林诺，佩珀代因大学教授、心理师，主要研究方向括精神分裂症、压力、儿童虐待的长期影响。著有《心理咨询师的14堂必修课》、《健康老化的大脑》、《人际关系神经科学》、《心理的神经科学》和《师的创作》等。
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| 章节目录： |
目录
致谢序言导言：社会神经科学与教育有关吗？部分社会性大脑的演化和发展
1.为什么大脑会变成一个社会性器官
2.大脑是如何学习的
3.关系是如何建构和重构大脑的
4.人类的亲密关系第二部分大脑是如何被关闭的
5. 学习与压力之间的关系
6. 不安全依恋如何创造出“不可教”的学生
7. 欺辱行为如何妨碍学习
8. 为什么老师会枯竭第三部分如何开启大脑
9. 情感协调是如何激励学习的
10. 为什么探索如此重要
11. “游戏”为何会成为天然的教学法
12. 为什么故事是学习不可或缺的第四部分社会神经科学在学校和课堂中的运用
13. 信息、爱心和智慧
14. 教授学生有关大脑的知识
15. 构建部落教室
16. 教室和社区中的教师
参考文献
图表索引
译者后记
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| 精彩片段： |
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| 书 评： |
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