混合语言学习：国际创新实践展望 - 中国高校教材图书网
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本书归属国家出版基金项目（2020年度）、“十三五”国家重点图书出版规划项目“互联网+教育创新研究丛书”。展示了13个国家多元化的混合语言学习解决方案，强调以学习者为中心的教学原则，优化了混合学习方法和策略，通过改进真实资源的获取方式、交流平台、情境学习活动和创新语言模型，提供有意义的学习，列出了混合学习研究最常见的维度，凸显了增强现实技术在创设基于情境的混合语言学习环境中的重要作用。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一章 混合式语言学习：高频引用研究的主题概述
第二章 混合式语言学习高能实践：成功实施混合式语言学习
第三章 第二语言混合式学习的技术与心理教育学创新
第四章 混合式语言学习的“非正式”方面：学习者课外利用技术自主学习语言
第五章 波兰学习者在正式和非正式背景中的混合式语言学习
第六章 利用Facebook群组促进学术英语能力提升
第七章 用学习日志系统和电子书实施无缝混合式语言学习计划
第八章 混合式学习环境中学生对移动语言应用程序的使用：语言大学生的视角
第九章 对中国远程教育的再思考：混合式外语课程中的移动辅助语言学习设计
第十章 移动辅助语言学习与面授语言教学相结合
第十一章 技术碎片化和学习者选择时代的移动学习：教师的角色和作用
第十二章 在英语翻转学习课程中整合线上与线下学生协作
第十三章 阿根廷和加拿大混合式语言学习背景下Edmodo和Facebook群组的教学临场感案例分析
第十四章 职前教学法课程中的多模态文本和工具：文本设计的学习过程
第十五章 增强现实乃地点之混合
第十六章 在混合式语言学习中将教育方法和学习分析相结合
术语
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