特殊幼儿心理及教育 - 学前融合教育丛书 - 中国高校教材图书网
|
|
书名: |
特殊幼儿心理及教育
学前融合教育丛书
|
ISBN: | 978-7-5689-3131-1 |
条码: | |
作者: |
艾映彤 王晓曦
相关图书
|
装订: | 0 |
印次: | 1-1 |
开本: | 16开 |
定价: |
¥48.00
折扣价:¥45.60
折扣:0.95
节省了2.4元
|
字数: |
235千字
|
出版社: |
重庆大学出版社 |
页数: |
186页
|
发行编号: | |
每包册数: |
|
出版日期: |
2022-10-21 |
|
内容简介: |
|
作者简介: |
|
章节目录: |
第一章 概述 第一节 特殊幼儿的界定及分类 1 第二节 特殊幼儿的心理发展理论 5 第三节 特殊幼儿心理的研究进展 12 第二章 智力障碍幼儿的心理与教育 第一节 智力障碍幼儿的心理发展特点 17 第二节 融合教育中智力障碍幼儿的教育原则与方法 21 第三节 教育康复中智力障碍幼儿的教育原则与方法 26 第四节 智力障碍幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 31 第三章 发育迟缓幼儿的心理与教育 第一节 发育迟缓幼儿的心理发展特点 35 第二节 学前融合教育中发育迟缓幼儿的教育原则与方法 36 第三节 教育康复中发育迟缓幼儿的教育原则与方法 40 第四节 发育迟缓幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 45 第四章 孤独症谱系障碍幼儿的心理与教育 第一节 孤独症谱系障碍幼儿的心理发展特点 47 第二节 融合教育中孤独症谱系障碍幼儿的教育原则与方法 57 第三节 教育康复中孤独症谱系障碍幼儿的教育原则与方法 63 第四节 孤独症谱系障碍幼儿的家-园-康复机构-社区协同教育 66 第五章 超常幼儿的心理与教育 第一节 超常幼儿概述 70 第二节 超常幼儿的心理发展特点 73 第三节 超常幼儿的教育 79 第六章 视力障碍幼儿的心理与教育 第一节 视力障碍幼儿的心理发展特点 85 第二节 学前融合教育中视力障碍幼儿的教育原则与方法 92 第三节 教育康复中视力障碍幼儿的教育原则与方法 95 第四节 视力障碍幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 100 第七章 听力障碍幼儿的心理与教育 第一节 听力障碍幼儿的心理发展特点 104 第二节 学前融合教育中听力障碍幼儿的教育原则与方法 108 第三节 教育康复中听力障碍幼儿的教育原则与方法 112 第四节 听力障碍幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 117 第八章 脑瘫幼儿的心理与教育 第一节 脑瘫幼儿的障碍特点与评估 123 第二节 学前融合教育中脑瘫幼儿的教育原则与方法 126 第三节 教育康复中脑瘫幼儿的教育原则与方法 130 第四节 脑瘫幼儿的家-园-社区-康复机构协同教育 133 第九章 情绪行为障碍幼儿的心理与教育 第一节 情绪行为障碍幼儿的心理发展特点 136 第二节 融合教育中情绪行为障碍幼儿的教育原则与方法 143 第三节 教育康复中情绪行为障碍幼儿的教育原则与方法 146 第四节 情绪行为障碍幼儿的家-园-社区协同教育 150 第十章 病弱幼儿的心理与教育 第一节 病弱幼儿的心理发展特点 152 第二节 融合教育中病弱幼儿的教育原则与方法 155 第三节 教育康复中病弱幼儿的教育原则与方法 167 第四节 病弱幼儿的家-园-社区协同教育 175 参考文献
|
精彩片段: |
|
书 评: |
|
其 它: |
|
|
|