如果，怎样？——给虚构作家的109个写作练习（第三版） - 中国高校教材图书网
|
|
| 内容简介： |
本书由开头、人物、视角与距离、对话、心理活动、情节、风格要素、作家的工具箱、发明与灵感、修改、短篇小说、向伟人学习、笔记本与回忆录十三个章节内的109个写作练习，以及两章作品示范组成。写作练习包含主题介绍、练习指南、练习目标和范例四个部分。从作品创作的起步到最终完成，每一个阶段都有针对性的训练，可为读者提供有效的写作练习工具，并激发想象力，培养创意思维，锻炼写作技巧。
作者安妮·伯奈斯和帕梅拉·佩因特教授创意写作多年，他们认为，从某种意义上说，很少有人是“天生的”作家，这些人确切地知道怎么做才能讲述一个好的令人信服的故事，而对大多数人来说，指导和练习都是必须的。本书中的练习旨在培养和完善两项基本技能：像作家一样写作，并像作家一样思考。像作家一样写作，是关于写作技巧的，它意味着完全控制你的素材和工具，例如知道何时使用对话以及何时进行总结；像作家一样思考是一种潜意识的活动，你可以依赖你的五种感官，还必须启动好奇心、想象力和怀疑态度。
本书自1990年首次出版后，作为西弗吉尼亚大学、道尔顿大学、卫斯理大学等多所大学的写作教材，并在多个写作论坛、写作课程班中使用。在后续修订的过程中收集了世界各地写作教师、学生的意见与反馈，适合教授创意写作的老师、练习写作的学生、作家、写作爱好者等多种类型的读者阅读。
|
| 作者简介： |
安妮•伯奈斯，美国小说家，曾任文学杂志《发现》（Discovery）主笔编辑，长期担任波士顿大学、圣十字学院、哈佛大学继续教育学院、哈佛大学尼曼新闻基金会、莱斯利大学MFA项目的写作老师。代表作有小说《战利品之家》（Trophy House）、《罗密欧教授》（Professor Romeo）、《地址簿》（The Address Book）等。
帕梅拉•佩因特，美国小说家，现任爱默生学院写作教授。成名作《了解天气》（Getting to Know the Weather）曾获五大湖区学院联盟新作奖、手推车奖（英语世界小小说最高奖项）等。另著有小说《长长短短》（The Long and Short of It）。
|
| 章节目录： |
导论 第一章 开头 练习１ 第一句：从中间开始
练习２ 让第二句话另辟蹊径
练习３ 罗比•麦考利：开始一个故事的方法
练习４ 威廉• 基特里奇： 以给定的第一句开始故事
练习５ 德威特•亨利：从随机的句子中自由联想
练习６ 罗恩•卡尔森：人物、地点和韵律
练习７ 虚构如乱炖
练习８ 新闻中的缪斯：安•兰德斯和国民调查员
练习９ 勇于冒险
第二章 人物塑造 练习１０ 噢！那种人
练习１１ 关于你的人物，你都知道什么？
练习１２ 小道具
练习１３ 你的人物想要什么？
练习１４ 道格拉斯•鲍尔：展现英雄们的缺点
练习１５ 罗比•麦考利：设计人物的出身、场所、环境和圈层
练习１６ 把你的人物放入一份工作中
练习１７ 第二天早晨
练习１８ 他或她：转换性别
第三章 人称、视角和距离 练习１９ 第一人称或第三人称
练习２０ 约翰•加德纳谈心理距离
练习２１ 转变视角
练习２２ 儿时的记忆（第一部分）：儿童叙述者
练习２３ 儿时的记忆（第二部分）：全知叙述者
练习２４ 不可靠叙述者
练习２５ 凯瑟琳•哈基：家庭故事和家族神话
第四章 对话 练习２６ 塔利亚•塞尔茨：听起来真实的口语风格
练习２７ 写对话：何时直接用对话，何时概括对话？
练习２８ 谁说的？
练习２９ 看不见的场景：在动作中穿插对话
练习３０ 口语之舞：不一定是场斗争
第五章 人物的内心世界 练习３１ 内心世界的幻想与痴迷
练习３２ 其他地方正发生什么大混乱或大场面？
练习３３ “我就知道她要这么说”
练习３４ 混合动机和可能性
练习３５ 需要知晓：想象的慰藉
练习３６ 内心或外部的故事
练习３７ 五年后……
练习３８ “似乎”和“可能”的魅力
第六章 情节 练习３９ 骨架
练习４０ 从情境到情节
练习４１ 托马斯•福克斯•埃夫里尔：彼得兔，亚当和夏娃——情节的要素
练习４２ 如果，怎样？：如何展开和结束故事
练习４３ 玛戈•利夫西：你被邀请至此派对
练习４４ 所以，发生了什么？
练习４５ 快进，还是“我不知道……”
练习４６ 情节可能性
练习４７ 作为叙事性总结的背景故事：谁来过夜？！
练习４８ 预言的结局
第七章 风格的要素 练习４９ 罗德•凯斯勒：你自己的风格
练习５０ 禁忌：弱副词和弱形容词
练习５１ 短语不是礼物
练习５２ 克里斯托弗•基恩：练习写干净利落的文章
第八章 作家工具箱 练习５３ 罗比•麦考利：时间和节奏问题的处理
练习５４ 罗恩•卡尔森：阐述——宠物店的故事
练习５５ 让抽象概念栩栩如生
练习５６ 交通：到达不是乐趣的一半——它很无聊
练习５７ 给食客命名，给食物命名，给狗命名
练习５８ 转场：空行不是转换符号
练习５９ 如何推进叙事？
练习６０ 劳伦斯•戴维斯：关闭噪声——外来声音之美
练习６１ 弗雷德里克•雷肯：将作者、叙述者和人物分开
练习６２ 时间旅行
练习６３ 楼梯：背景和地点
练习６４ 标题和要点
第九章 创意和一点灵感 练习６５ 玛戈•利夫西：插图
练习６６ 恶霸
练习６７ 遥远的地方
练习６８ 乔丹•丹恩和阿斯彭作家基金会：故事交换
练习６９ 幽默：一只完整的青蛙
练习７０ 星期天：发现情绪的触发因素
练习７１ 杀死那条狗
练习７２ 五个不同的版本：没有一个是谎言
练习７３ 你随身携带的物品
练习７４ 精神分析：制造恐怖
练习７５ 一石在手
练习７６ 注释和信件
练习７７ 连环故事
第十章 修订：改写就是写作 练习７８ 打开你的故事
练习７９ 给自己的礼物
练习８０ 卡罗尔-林恩•马拉佐：展示和讲述——被称为讲故事是有原因的
练习８１ 一点园艺，几次手术
练习８２ 戴维•雷：加剧冲突
练习８３ 肯•里瓦德：利害关系是什么？
练习８４ 直到结束才能落幕
练习８５ 双结局：时间上的两点
练习８６ 课堂修改 ／２４４
第十一章 突发小说、闪小说、微小说、纳米小说：写小小说 练习８７ 詹姆斯•托马斯：突发小说
练习８８ 用一小段时间写一个故事
练习８９ 罗恩•卡尔森：求解犡
练习９０ 长句的旅程
练习９１ 他说／她说——但说了什么！
练习９２ 游戏规则
练习９３ 赫斯特•卡普兰：１０到１
练习９４ 列出清单
练习９５ 一些问题与答案
练习９６ 如何……
练习９７ 纳米小说
第十二章 向伟大的人学习 练习９８ 从其他资源中寻找灵感——诗歌、非虚构作品等
练习９９ 克里斯托弗•诺埃尔：天空的极限——向卡夫卡和加西亚•马尔克斯致敬
练习１００ 向伟大的人学习
练习１０１ 借人物
练习１０２ 什么让你持续阅读？
练习１０３ 乔治•加勒特：文学场景大约是在１８９３ 年、１９２９ 年、１９４８ 年， 还是……？
第十三章 笔记本、日记和备忘录 练习１０４ 你是谁？ 某人！
练习１０５ 来自过去的人：未来的人物
练习１０６ 梅拉妮•蕾•索恩：一本图像笔记本
练习１０７ 威廉•梅尔文•凯利：为作家写日记
练习１０８ 创造性错误记忆
练习１０９ 让我们写信
参考文献
练习的贡献者介绍
引用信息
|
| 精彩片段： |
|
|
| 书 评： |
|
|
| 其 它： |
|
|
|
