日前中华书局宣布将正式引进台湾《中华文化基本教材》，并且中华书局将在此教材基础上修订出版国学和传统文化教材《中华文化基础教材》。教材内容以儒家经典《四书》为主，修订后的教材最早将于6月底出版，这套教材将首先在北京四中、上海复旦附中、华南师大附中等合作高中试用，之后再推广到其他教育机构试用。据了解，此次大陆将从台湾引进的这本传统文化教材，在台湾已使用了60年，台湾从1954年开始在高中课程中安排有“中国文化基本教材”科目，与“高中国文”并列，属必修科目。

　　海峡两岸同文同种，引进台湾地区高中教材供大陆中学生试用，可以说是两岸文化交流的一项盛举。但就这套《中华文化基础教材》来说，其意义又远不止于此。《中华文化基础教材》一共分为两册，上册为“论语选读”，下册为“孟子选读”与“学庸选读”，内容以儒家经典《四书》为主，共计选入《论语》 168章、《孟子》 50章、《大学》 4章、《中庸》 4章。如此集中选入儒家基本经典，在现有的大陆中学教材中是从没有过的。这套教材所涵盖的不是一般意义上的语文和古文，而是中国传统的儒家思想，正好可以补上我国传统文化教育中的一些缺口。

　　目前我国的传统文化教育，基本上还只是以现代汉语和古文为主，例如《论语》之类的重要传统文化典籍在高中的课本中只作为选读的章节。这使得大部分学生顺畅阅读古文的能力较低，对儒家等国学思想也是东鳞西爪，肤浅了解，以目前高中生的古文学习能力，像《资治通鉴》《二十四史》等，不借助字典、注释是无力进行翻阅的。提到传统文化教育，教材无疑是当代学校进行传统文化教育最主要的载体，缺少适合学生的教材是当代学校不能有效进行传统文化教育的一个重要原因。因此，《中华文化基本教材》的引进就显得十分重要。

　　近年来，我国在传统文化教育上也作出了很多的努力。例如，中国近年来正全力在世界各地兴建孔子学院，以传播儒学进行软实力输出。再如去年由人民教育出版社出版的《中国传统文化教育全国中小学实验教材》，这套教材是基于“十一五”阶段国学教育专项研究七年的课题成果。在中小学传统文化教育领域，首次提出了传统文化教育的教学目的是“完美人格教育”，教程在选取了《弟子规》《声律启蒙》《论语》《孙子兵法》《道德经》等12册核心经典的同时，兼顾民俗文化和传统艺术教育，其内容包括茶文化、中国年画、京剧文化、传统书法、传统绘画、传统音乐欣赏等，形成了完整传统文化与艺术兼容并重的教学体系。目前这一教学体系已在北京、河北、江西、山东、辽宁、青海等地部分区县大范围实施，新课程实验对当地青少年人文素养以及文学水平的普遍提高，效果显著。

　　然而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，中华传统文化的教育还有很远的路要走，理想的语文教育还应肩负起教人做人的目的，因此，我们要传承自己的文化，从年轻一代开始，从教育开始。用教育来培养我们的下一代，下下一代的传统文化素养和意识，让更多的“中华文化教材”引入到基础教育中来。




　　来源：《新华书目报》2013年06月20日