大学老师之于大学的重要性不言而喻。 自大学诞生之日起,老师就是大学办学的主人和主体。“老师就是大学”(The Faculty is the University),这是1944年物理学诺贝尔奖获得者拉比的一句名言,被世人视乎半个真理, 因为更多的时候,是名师成就了名校,有好的老师才有好的大学。 “大学之大在于老师之大”, 主要是指大学要有尊重老师的传统和氛围, 要有容忍老师的雅量和胸襟, 要有成就大师的土壤和环境。大学老师作为学科知识的生产者和传播者、科学精神的倡导者、人文精神的守望者、大学传统的塑造者,是大学文化、大学精神不可或缺的重要组成部分。 武汉大学根深叶茂、源远流长,经过百余年的发展传承,积淀了厚重而独特的师德师风文化。黄侃、辜鸿铭、郁达夫、沈从文、闻一多、叶圣陶、朱光潜、杨端六、李剑农、李达、熊十力、刘永济、刘赜、唐长孺、吴于廑、韩德培、姚梅镇、马克昌、査谦、桂质廷、曾昭抡、 高尚荫、汤佩松、李国平、杨弘远、叶雅各、夏坚白、王之卓、陈永龄、张瑞瑾、谢鉴衡、 朱裕璧等先贤究执掌教鞭、作育菁莪于斯;沉潜学术、著书立说于斯。当下更多的两院院士、 人文社科资深教授、教学名师在这里为人师表、传道授业,以他们高尚的人格魅力和学识魅力引领一代代珞珈学子成长成才。在这里我们谨向王世杰、王星拱、周鲠生、李达等老校长们致敬,正因为他们秉持“办成一所有崇高理想、一流水准的大学”“多产生几个第一流的学者”之初心,高瞻远瞩,励精图治,罗致中外名师,延揽八方英才,才造就了武汉大学名师辈出、灿若星辰的局面,成就了武汉大学今日之地位、之声誉、之气象。 教育家梅贻琦先生曾就大学的师生关系作过精彩阐发:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效自不求而至, 不为而成”。 这就是教育学上著名的“从游论”。即使放在今天来看,“从游”的师生关系仍然是最为理想、最为融洽的师生关系,体现了知识传播与价值引领的统一,言传与身教的统一,“经师”与“人师”的统一,“良师”与“益友”的统一。
武大校友喻杉以树木来比喻武大师生显得尤为精当:“那些新栽下的树,纤弱,稚嫩,但是生机勃勃,就像刚刚走入校门的新生;那些正值壮年的树,郁郁葱葱,正在撑起一片蓝天,就像那些在讲台上讲课,在实验室里研究的先生;而那些饱经沧桑的老树,树干布满了皱纹,每一条皱纹里,都包含着武大的历史,多像武大的老教授和老校长们。” “十年树木、百年树人”,树木树人自古就有关联,相得益彰,相映成趣。如今的珞珈嘉木葳蕤,一位名师就是珞珈山上的一棵大树,他们顶天立地、开枝散叶;他们栉风沐雨、守望相助;他们坚韧不拔、勇于担当;他们摇曳多姿、站成风景。珞珈正因为大树和名师,才成为教书之人和读书之人的有福之地,才成为蜚声中外的科学渊薮和人文圣殿。
(以上内容摘自图书《我的武大老师》,武汉大学出版社) ▲我的武大老师(第二辑) 主编 张发林 武汉大学出版社,2017年9月 【内容简介】本书藉由在武汉大学负笈受教过的学子们的独特视角来讲述、感知几代珞珈名师们的为学、为师、为人之道。通过对师生交往点滴往事的回忆, 再现珞珈名师耳提面命、春风化雨之场景,使我们得以再次走进数代珞珈名师如烟岁月、为师境界和育人情怀,感悟百年珞珈历久弥新的名师文化和名师精神。 来源:武汉大学出版社