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流动儿童心理研究的新拓展---南京师范大学出版社《流动儿童心理研究》
傅宏 作者系南京师范大学心理学院院长
2018-03-30 09:00:58  来源: 中国教育报 
 

    美国著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨(J.E.Stiglitz)曾断言,21世纪影响世界进程和改变世界面貌的两件事,一是美国高科技产业的发展,二是中国的城市化进程。随着我国工业化、城市化进程的日益加快,大量外来务工人员在进入城市工作、成为城市建设重要组成部分的同时,其子女也跟随来到城市,数量已达到了不容忽视的地步。2000年,全国0—17岁农村户籍流动儿童有1405万,2005年有1938万,2010年达2877万,且呈逐年增长的趋势。据教育部统计数据,近年来全国义务教育阶段的随迁子女人数分别为:2010年1167万,2012年1394万,2013年1277万,2014年1294.73万,2015年1367万,2016年1395万,几乎占全国城市义务教育阶段学生数的30%左右。逐年递增的流动儿童无疑给城市教育带来了巨大冲击。

    王亚南教授等著的《流动儿童心理研究》(南京师范大学出版社)凝结了心理学工作者对流动儿童无限的关爱,渗透着心理学工作者的执着与智慧。

    流动儿童随父母从经济相对落后的农村进入城市,由于城乡文化背景、经济水平、生活方式、价值观念的巨大差异以及户籍制度的限制,使其与城市户籍儿童相比在教育和发展资源方面处于相对弱势地位,特别是他们正处于生理与心理发展的重要时期,这些对他们适应城市生活带来各种挑战。他们的心理状况不仅影响着自身的健康发展,还影响着其父母在城市工作的稳定性,关系着国民素质的提高、城市化的推进、社会的长期稳定以及和谐社会的构建。因此,流动儿童健康成长问题将是教育与城市发展中一个不容忽视的重点。

    《流动儿童心理研究》紧跟时代发展的脉搏,密切结合我国当前社会发展的现实,注重理论联系实际,基于积极心理学的研究视野,根据发展心理学、教育心理学、人格心理学等理论,采用质性研究与量化研究相结合等方法,紧紧围绕流动儿童的学习心理(主要从学习适应性、学习成就动机展开)、个性与社会化(主要从心理韧性、性格、社会适应性、主观幸福感展开)与心理健康等几个方面进行了深入细致的探讨,得出了很有价值的第一手材料,研究结果具有创新性。

    本书研究流动儿童心理现状,重视与关爱每一名儿童的健康成长,以发展心理学、人格心理学、积极心理学等理论为基础,对流动儿童心理现状进行研究,从不同的角度探讨流动儿童的心理特点及其变化规律。这种探讨个体心理发展变化的新思路,对丰富和完善发展心理学、积极心理学等理论体系具有重要意义,同时可以为丰富人格理论提供实证依据。

    对流动儿童的心理进行研究,是我国教育事业发展所面临的一项长期任务。研究结果可以为学校因材施教提供重要的依据;也可以为塑造流动儿童良好的心理素质提供参考,学校、老师、家长等可根据学生的心理特点,帮助其发扬积极因素,克服消极因素。

    教育除了促进学生更大发展之外,还具有选拔和分配社会成员的功能。研究结果可为制定和完善相关政策提供参考依据,同时对建立教育公平机制、促进社会稳定与城市的可持续发展、构建和谐社会具有重要的意义;更为流动儿童的健康心理、公平教育等跨文化研究提供了素材。

    流动儿童在适应过程中面临无数的挑战。21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造是21世纪对人才规格的基本要求,这些品质无一不与良好的心理素质密切相关,所以从培养人才的角度来看,本书具有时代意义。

    (作者系南京师范大学心理学院院长)


    来源:中国教育报2018年03月26日

本版责编:姜舒

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