“新课标整本书阅读”丛书资料

   
 
    如何阅读《老人与海》
    ISBN 9787303243464
    定价 30元

   
 
    如何阅读《悲惨世界》
    ISBN 9787303244393
    定价 48元

   
 
    如何阅读《边城》
    ISBN 9787303242658
    定价 30元

   
 
    如何阅读《呐喊》《彷徨》
    ISBN 9787303243457
    定价 48元

   
 
    如何阅读《红楼梦》
    ISBN 9787303244386
    定价 48元

   
 
    如何阅读《平凡的世界》
    ISBN 9787303242665
    定价30元

    宣传语

    读完名著、读懂名著、爱上名著的全套方法；
    成果显著、直接有效、高屋建瓴的阅读策略；
    “新课标整本书阅读”为您提供权威又实用的解决方案。

    作者情况

    丛书主编：吴欣歆

    教育学博士，北京教育学院人文与社会科学学院院长，中文系教授。中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。

    各分册主编

    《如何阅读<呐喊><彷徨>》：姜峰，闫存林，刘睿睿
    姜峰，北京教育学院中文系副教授，已出版专著《大学名家解读在中学语文教学中的应用与转化》，核心期刊发表论文数十篇。 
    闫存林，北京十一学校语文名师
    刘睿睿，北师大二附中语文教师

    《如何阅读<红楼梦>》：权晔，张昊，王磊，张方建
    权晔，北京市第109中学高中语文教研组组长，已出版专著《年轮的种子》《高中经典阅读教学现场》等。
    张昊，北京市第109中学高中语文教师
    王磊，北京市第109中学高中语文教师
    张方建，北京市第109中学高中语文教师

    《如何阅读<边城>》：关惠文，叶硕，景娟
    关惠文，对外经济贸易大学附属中学语文教师，在教师教育、语文教研领域国家级期刊发表论文数十篇。
    叶硕，杭州文澜中学高中语文教师
    景娟，北京市日坛中学高中语文教师

    《如何阅读<平凡的世界>》：计静晨、张萌、刘畅
    计静晨，北京市东城区教师研修中心教研员，已出版专著《课堂研究》等，在教师教育、语文教研领域国家级期刊发表论文数十篇。
    张萌，北京市第五十五中学高中语文教师
    刘畅，北京市东直门中学高中语文教师

    《如何阅读<悲惨世界>》：胡春梅、陈健
    胡春梅，北京教育学院中文系副教授，已出版教材《新疆高中汉语教师教学知识技能教程》等，在教师教育、语文教研领域国家级期刊发表论文数十篇。
    陈健，北京市文汇中学高中语文教师

    《如何阅读<老人与海>》：杨海威，王莹，刘春芳
    杨海威，北京市第一〇一中学教师，北京师范大学比较文学与世界文学专业毕业。
    王莹，北京市第一〇一中学高中语文教师
    刘春芳，首都师范大学附属中学第一分校高中语文教师

    丛书背景及特色

    “新课标整本书阅读”丛书根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出的“整本书阅读”全新概念编写，“整本书阅读”是2017版高中语文新课标语境下学生和老师都非常困惑的板块，因为是全新的，没有前人成果可借鉴的。而“整本书阅读”又包含了高中语文课程标准核心素养的几乎全部要求“语言构建和运用”“文化传承与理解”“增强感知能力与理解文化多样性”，其重要性和难度不言而喻，急切需要一套可以为学生读书服务、为教师教学服务的相关图书。

    “新课标整本书阅读”丛书为2017年版新课标统领下的高中生、高中教师及教研员提供切实可行的学习方案和课程策略，也为喜爱经典名著阅读但找不到合适阅读方法的普通读者提供全新思路和阅读解决方案。

    推出的经典名著6本（《呐喊》《彷徨》合为一本）整本书阅读是2017年版高中语文新课标整本书阅读板块文学名著必读书部分，也是2016年出现类似“课外阅读”类高考题目中考频最高的名著，更是学校开整本书阅读逃不开的一组名著。

    特色1. 《普通高中语文课程标准（2017年版）》 课标组成员、“整本书阅读”部分执笔人吴欣歆教授领衔，各分册主编基本都为一线教师，也都在整本书阅读领域深耕多年，这套书将是最纯正、最符合新课标精神的整本书阅读解决方案，既权威也实用，解决一线教学痛点。

    特色2.整本书阅读要解决的问题是拒绝碎片化、片段化阅读，所以绝不纠结整章整节的名著原文，而是教学生读名著的方法、教死活读不下去名著但高考还要考的方法、教读了一本名著就能读同类名著的方法，用阅读任务单的形式教方法。老师们在布置学生阅读名著的同时就可以采用我们“整本书阅读”这本书作为配套辅助，不需要自己再设计读书笔记和读书主题等。

    特色3.这套系列图书教学生用“整体感知”的方法进行整本书阅读，绝不纠结细节，完成课标中“整本书阅读”对名著框架掌握的学习要求。全书用作品概观、整体梳理、深入探究三大部分步步配合地教会学生怎样学整本书阅读、老师怎样教整本书阅读，学生和教师都可以直接使用、直接见效。

    特色4.将经典名著整本书阅读打造成多元化、融媒体产品，包含文本解读、理论依托、文化阐释、阅读输出、影像化再挖掘等，完成新课标对高中生多维度理解文本的要求。

    学术影响及社会效益

    高中阶段的新课程标准，将阅读提升到了前所未有的高度，不仅在语文学科，甚至在理科，考试形式也日益倾向于通过阅读进行题目的设问和解答。

    “整本书阅读”领域由于是新生概念，所以为广大师生提供有用、好用的指导难度极大，而且现在完全处于空白状态。吴欣歆教授领衔的高中语文新课标整本书阅读系列，通过作者团队丰富的理论经验、教学经验和课程经验，可以完全落实2017年版高中语文新课标，为高中生和高中教师提供“整本书阅读”教学的整套解决方案，结合北京师范大学出版社的优质资源，推出目前市场上第一套也是唯一一套整本书阅读的解读性产品。

    通过整本书阅读的实施，促进高中生养成优秀的阅读习惯从而终生受益，对优秀文化形成深入的思考，理解传统与现代、中国与世界的整体关系，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。


    来源：北京师范大学出版社