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高等教育出版社教师教育图书推荐

2003-12-29 16:01:57 来源：

　《信息技术课程：设计与建设》
　李艺　主编　高等教育出版社
　本书由教育部“全国中小学计算机教育研究中心”与国家“信息技术课程标准研制组”合作组织编写。全书是配合信息技术新课程的实施，供广大中小学信息技术教育教师进行新课程培训的实用性教材。全书结合全球信息技术教育的发展，分析了我国信息技术课程的历史、信息技术课程改革起因、条件，说明了当前我国信息技术课程开设的必要性。本书又针对信息技术课程这一新生事物，以对信息技术的当前状态与未来发展的分析为基础，以我国信息技术课程实践经验为基础，通过对课程的目标、内容、对象、方法各元素以及它们之间关系的观察，认识信息技术教材、教学方法、教学评价等等具体问题，从而达到建构信息技术课程的目的。

　《信息技术教师素养：结构与形成》
　张义兵　主编　高等教育出版社
　本书由教育部“全国中小学计算机教育研究中心”与国家“信息技术课程标准研制组”合作组织编写。是配合信息技术新课程的实施，供广大中小学信息技术教育教师进行新课程培训的实用性教材。全书对新课程改革中信息技术教育教师的素养构成和自我发展给予了系统的阐述。主要内容包括：信息技术教师的教育理论素养、信息素养、技术素养、管理能力、职业道德、研究素养及结语：与新课程共同成长。

　《教师职业道德教育指南》
　傅维利　主编　高等教育出版社
　本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"的研究成果，是面向21世纪课程教材。主要内容包括：教师职业道德与高品质教师素质的养成，中国师德教育的历程与特色，国外师德教育的基本做法与经验，我国中小学教师职业道德规范，教师职业道德形成与发展的基本规律及师德教育的基本任务，师范院校培育和发展学生师德的基本模式和方法，当前我国中小学教师职业道德方面面临的主要问题及解决问题的基本对策等。该书集理论、问题、思考于一体，以新颖的形式呈现，独具特色，从多维角度提供师德教育的理论与指导。今天，我国基础教育正在进行全面改革，教师的角色也正在发生重要变化，如何切实开展多种形式的教师职业道德教育，提高师德教育的针对性和实效性，提高教师队伍的整体素质与职业道德水平，成为摆在我们面前的重要任务之一。

　《心理学原理》
　姜俊红　主编　高等教育出版社
　本书从科学构建教师心理学基本知识结构的角度出发，以个体心理到群体心理为认知顺序，设计了心理与心理学、动机、认知心理、情感、人格、自我意识、人际交往、个体心理发展、心理健康等十章内容。各章都从基本原理分析入手，研究、探讨作为教师如何驾驭心理学原理提高教学效果以及作为一名准教师如何提高自身的心理修养两个方面的问题，从而实现以人为本、以学为本的理想追求，凸显和张扬心理学教学的既有价值，为教师教育专业化服务。

　《教育基本原理》
　冯军梅　主编　高等教育出版社
　本书从教师专业成长的需要出发，着力为教育工作者提供从事教育工作最需要和最基础的教育理论。书中重点介绍了教育本质、教育的基本要素、教师与学生、教育基本规律、教育目的等基本理论，解决如何从宏观视角看待教育的问题。本书的学习，对正在从事教育工作的教师和将要从事教育工作的师范生树立新的教育理念，形成科学的教育观，推进教师专业化，将大有裨益。

　《德育与班主任》
　陈瑞瑞　主编　高等教育出版社
　本书从教师专业成长的需要出发，着力为班主任从事德育工作提供理论和操作指导。书中重点介绍了德育功能、目标、内容、规律、理论以及德育的改革与创新、德育环境等基本原理和解读学生、集体教育、个别教育、班级心理教育、组织班级活动、撰写操行评定、计划与总结等班主任德育工作艺术。本书的学习，对班主任或准班主任树立新的德育理念，掌握科学的育人艺术，进而促进班主任的专业成长，将有较大的帮助。

摘自：《中国教育报》2003年12月25日

本版责编：江蕾

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