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北京语言大学出版社对外汉语教学模式与教材开发研讨会在青岛召开

2006-11-30 15:30:58 来源：北京语言大学出版社网站2006年11月17日

2006年11月5日，“北京语言大学出版社对外汉语教学模式与教材开发研讨会”在中国海洋大学文学院召开，来自山东省32所院校的120余位对外汉语教师参加了研讨会。北京语言大学刘珣教授、张朋朋教授、陈贤纯教授，暨南大学华文学院马跃教授、香港港岛中学对外汉语教师马亚敏女士等作为特邀专家出席了大会并作专题学术报告。戚德祥社长在会上作了题为“对外汉语教材出版的探索与实践”的主题发言，张健副社长全面介绍了我社体现不同教学模式的对外汉语教材。

刘珣教授阐述了对外汉语学科和教材发展的历史进程，总结了我国对外汉语教材建设的成就与不足，提出汉语大发展的新形势对教材编写的要求，重点是大众普及型教材、少儿教材、媒体网络教材和体现新的教学法的教材。张朋朋教授从汉语的“语”和“文”相对独立的特点出发，提出语文分开、语文分进的教学模式。陈贤纯教授总结多年的教学经验，提出汉语强化教学模式，强调语言技能教学与数理化学科的教学模式不同，后者以传授知识为主，而前者更依赖于学习者的操练。

马跃教授所作的“寓动于教、寓境于学”的演讲，给人耳目一新的感觉。他参考全美外语教学标准，从第二语言习得的角度谈对外汉语教学模式的转变，指出教材要重视师生互动，而且突破课堂，延伸到社会文化环境之中。马亚敏女士就“当前对外汉语教学背景与中小学汉语课程设计”所作的发言，提出了在教学中应该注意地道语言与调整语言的平衡、语言与文化的平衡、语言知识与交际能力的平衡、控制与扩展的平衡、“语”与“文”的平衡五个原则，得到在场中小学对外汉语教师的认同。

中国海洋大学文学院汉学系系主任孟华教授作了关于“符号语言观与对外汉语教材的改革”的发言，从符号学的角度审视对外汉语教学中的文化现象；中国海洋大学文学院汉学系副系主任邢军则通过对比听力实验中的数据揭示汉字对学生听说技能的影响，对基础汉语教学中“语文分离”、“先语后文”的模式进行了分析和反思。部分学校的一线教师也分别就具体课型的教学模式阐述了各自的研究成果。

刘珣教授在总结发言时高度评价了这次会议，称为“对外汉语教学界的一次学术盛事”，并且对于与会学者的研究成果给予了积极评价。同时他强调北京语言大学出版社作为业界的重要一员，以研讨会的形式，为国内外对外汉语教学单位搭建了一个学术交流的平台，这种做法很成功，值得推广。

此次会议是我社继天津、南京、西安、上海、广州之后主办的第六次“对外汉语教学系列研讨会”。“对外汉语教学系列研讨会”是我社“大学汉语教材普及计划”的一部分，旨在通过专家、教师及编辑间的学术探讨推动汉语教学与汉语教材的发展，充分体现了我社作为对外汉语教学与研究专业出版社的专业特点和优势资源以及致力于对外汉语教学发展的理念。

本次会议由对外汉语教育事业部和发行公司共同组织，吕淼、焦晗、苗强、郑炜协力筹办。

来源：北京语言大学出版社网站2006年11月17日

本版责编：姜舒

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