2018年1月16日，第三届“中国大学在线开放课程论坛”在北京举行。教育部高教司副巡视员宋毅、高教社党委书记宋永刚出席并致辞。高教社各出版事业部、相关管理部门的负责人及有关同志参加。来自北京大学、浙江大学、武汉大学等160余所高校的课程团队代表、教学管理者以及有关合作单位代表600余人与会。

　　本届论坛以“融合•创新•超越”为主题,以落实教育部“在线开放课程建设与应用推进会”对在线开放课程工作最新精神和要求作为重要任务。论坛回顾2017年我国在线开放课程的丰硕成果，交流这一年中开展的全新探索和实践经验，展望在线开放课程的未来发展趋势。教育部高教司副巡视员宋毅介绍了2017年首次国家精品在线开放课程认定工作情况，以及下一步推进在线开放课程建设与应用的重点工作。同时，向“爱课程”中国大学MOOC在认定中取得的优异成绩表示祝贺，并对“爱课程”中国大学MOOC的工作提出了新的希望，期待“爱课程”量质齐增，一年一个台阶，做在线教育行业的引领者。

　　宋永刚书记在致辞中指出，本届论坛是贯彻落实十九大精神、教育部整体工作部署以及推进会精神，携手各方共商中国大学在线开放课程发展大计的一次盛会。“爱课程”成立六年来，在线开放课程建设和运营成效显著。322门课程入选首批国家精品开放课程，占认定总数的65.7%。中国大学MOOC运行数据屡创新高，品牌影响力不断提升。“爱课程”下一步将做好四个方面的工作：一是扩大规模，提升质量，构建专业课程体系；二是创新模式，提升服务，助推教育教学改革；三是开展研究，加强培训，提高教师的教学能力；四是坚守网络阵地，承担社会责任，推进教育公平。作为国内在线开放课程平台的领跑者，“爱课程”将为办好公平而有质量的教育不断做出新的努力和贡献。

　　随后，“爱课程”中心主任吴博作2017年度中国大学MOOC工作报告，总结了2017年的工作成绩和成效，对今后的工作进行了展望。“爱课程”2017年各项数据持续高速增长，内容与服务水平不断提升，2018年将以上线1000门优质课程为目标，丰富原有课程体系，增加专业课程和课程群的比重，并尝试打通知识点关联，构建全新的开放知识体系。

    在分享与研讨环节，MOOC专家、教师和教学管理者就中国特色在线开放课程建设与发展、多种模式应用、直播教学等话题展开热烈讨论，分享宝贵经验。在报告环节，来自中国科学院软件研究所的武延军教授以“人工智能的过去、现在和未来”为题预测在线教育发展趋势。来自浙江大学的翁恺、四川大学的王红等5位MOOC教师代表，以微演讲的形式，分享了自己与MOOC的精彩故事，引发了与会者的强烈共鸣。

　　本届论坛为北京大学、武汉大学、暨南大学等20所高校颁发了“2017年度优秀组织奖”，为华中师范大学田媛、中央财经大学李健、湖南大学柳肃等26位在中国大学MOOC表现卓著的优秀教师颁发了“新锐奖”和“突出贡献奖”。

　　本届论坛反响热烈，与会代表纷纷表示，论坛水平高，亮点多，收获大，提振了进一步做好在线开放课程建设和应用工作的信心，期待与高教社进行更深层次的合作，共同为推进信息技术与教育教学融合、提升人才培养质量贡献力量。

来源：高等教育出版社