不久前，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”），这份文件堪称办好新时代职业教育的“顶层设计和施工蓝图”，对深化职业教育改革作出重要部署。今年政府工作报告中也给出了指导数据，“改革完善高职院校考试招生办法……今年大规模扩招100万人”。加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前的就业压力，也是解决高技能人才短缺难题的战略之策。政策红利意味着职教市场扩容，方兴未艾的职教出版、培训市场，也将迎来新的机会与空间。作为职教出版的主力军，高校出版社将如何应势而动？

　　以产业需求倒推教材“升级”

　　记者在采访中了解到，在政策利好催化下，高校出版社纷纷行动起来，围绕坚持质量、品牌打造、巩固优势这三大要义，或调整产品结构，或改变出版梯度，欲在职教这块大蛋糕上有所收获。

　　多位受访者谈到，我国的经济发展从高速发展转向高质量发展，经济结构、产业结构都将发生较大的变化，人工智能、大数据等产业被放在优先发展的地位。这些产业的发展要求相应的人力资源供给，也就决定了人才培养的方向——从“学科式”人才培养模式变为“技能式”人才培养模式，从照本宣科变为“做中学、做中教”，这必然对教材提出新的要求。从内容上看，要注意吸收新工艺、新技术，注重岗位技能的培养，开发“项目任务式”教材。

　　河北大学出版社的高校教材产品结构由从前的以本科教材、公共课教材为主，转向以高职高专教材和专业基础教材为主，近几年重点开发中职和高职教材板块。河北大学出版社社长耿金龙告诉记者，出版社本科教材以校本专业课程教材为主，中职高职教材以职业教育学生综合人文素养板块为主，同时通过改版提升等方式保持大学语文、大学数学（文科）、大学体育等传统项目优势。未来规划是稳定本科校本课程专业教材的规模和市场，把高职高专教材的开发推广作为重点，着力在职业教育综合素养、发展能力等方面加大相关教材和配套资源的开发力度，在业务上进一步加强与专业学会组织的合作。

　　国家开放大学出版社以教育部确立的职业教育教材出版基地为契机，下大力气推进职业教育教材建设，重点推进“面向‘十三五’职业教育精品规划教材”300余种教材的出版工作，以及教育部《高等职业学校专业教学标准》等重点项目的建设。

　　西安交通大学出版社联合160多家高职、中职院校成立了“丝绸之路职业教育联盟”，计划编写、组织一批实用的专业对口的职业教育教材。

　　上海交通大学出版社副社长冯愈表示，根据政府报告要求，将有更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工和农民工等报考高职院校，对此，该社将继续发挥现有高职教材领域优势，增加一些降低门槛的教材内容，加大教材的梯度建设。特别是英语类教材，要降低对语法和词汇量有要求的准入型教材的难度。（下转第6版）　　（上接第1版）

　　教材是教学过程的有力支撑，是教学质量的重要保障，因此，质量把关须臾不可放松。国家开放大学出版社副总经理韦鹏表示，在内容质量上，绝不能是过时陈旧的知识，必须与时俱进，以满足企业对人才技能的新要求；在编校质量上，要秉持“修合无人见，存心有天知”的敬畏、敬业之心，不允许教材内容上有丝毫疏漏。

　　校企合作互通打造“同心圆”

　　产教融合、校企合作是职业教育的核心和关键环节。“职教20条”提出：“在开展国家产教融合建设试点基础上，建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的产教融合型企业给予‘金融+财政+土地+信用’的组合式激励，并按规定落实相关税收政策”。这意味着，多年来我国职业院校“投亲靠友”寻找合作企业的时代将逐步终结，“校热企冷”的局面将逐渐被打破，多年困扰职业院校的“非制度性”校企合作状态将逐渐破冰。

　　出版社作为职业教育中重要的内容提供方及方向引导者，当务之急是搭建校企沟通平台，建立合作机制，一方面帮助企业充分挖掘人才需求、制定合适的培养计划，糅合一线所需输入理论知识，形成适用性的人才选拔体系；另一方面，为院校及学生出路，协助院校培养和输出优质人才。以此平台为圆心向外辐射，形成集教材编写、师资培训、实践活动等于一体的“同心圆”系统结构。华中科技大学出版社社长阮海洪表示，在我国从工业大国向工业强国迈进的过程中，需要大量技艺精湛、具备良好素养的技术型人才，满足这一需求的先决条件是构建一支素质高、技能强的职业教师队伍。因此，出版社首先要为教师提供面向未来的、真正助力行业发展的优质培训课程，在整体设置上不仅要关注教师的授课指标，更要注重其情怀、眼界、心胸的塑造。

　　教材编写出版与产业发展紧密相连，也是上海交大社十分注意的方面。冯愈表示，未来讲理论的教材将会变少，而讲技能的教材将会变多，更贴近社会发展需求。上海交大社的教材将与职业技能考试挂钩，既有实操又有理论，学生学习后将会获取双证——毕业证和技能证。出版社还将结合大学优势，与教材使用学校合作，定向培养学生。如在新能源汽车和通信等实操要求强的领域，出版社与学校的老师、工程师合作进行产学研对接，让企业真实的产品生产成为学生学习实践的课堂。

　　媒体融合助教材“越编越薄”

　　韦鹏认为，要坚持“媒体融合”的教材建设思路。5G时代即将来临，纸质媒体、印刷媒体应与新媒体充分融合，满足“点对点直连”和“及时反馈”的新需求，这就要求纸质教材要“越编越薄”，书配码、书配网，纸质内容侧重基本知识、基本原理，借二维码技术呈现演示性的实操内容，使得出版者和终端读者可以有效链接，也为出版人转型知识服务提供可能和机会。

　　华中科技大学出版社做了许多尝试和突破，阮海洪告诉记者，这种创新和拓展率先被引入该社机械分社，成效可圈可点。如在新工科视域下邀请多领域专家联手打造，并将联合爱思唯尔公司出版发行其中多本单品的“3D打印前沿技术丛书”，已获得多项基金资助；又如聚焦智能制造理论与技术的热点和难点，由国内外机械方面的知名专家共同编写，与德国施普林格公司合作推出“智能制造研究系列丛书”英文版。在前沿学术方向的引领下，教材的内容不断更新优化，同时，借助移动互联网+技术，在传统纸质教材中添加了二维码与网络数字资源，以帮助学习者构建立体化、全方位、多层次的思维模式，将复杂的、海量的知识理论和体系架构直观化、简单化，帮助学生真正地实现学思融合。

　　“纸质只是教学中的一环，网上课程、实操平台会给学生带来实在的体验。纸质与课件结合会带来1+1＞2的效果。”冯愈透露，上海交大出版社为跨境电商专业学生设计了模拟跨境电商平台，让学生切实体会到新技术给教材使用带来的改变。

　　从出版传统纸质教材向打造新兴的数字教材转变，紧紧围绕提供优质内容的核心目标，多层次、多类型、多领域地拓展教材品种，出版社的实践仍在路上。



    来源：中国出版传媒商报2019.4.2