近日，“方卫平教授儿童文学大师班”在复旦大学开班授课，近六十位来自全国三十六所学前教育专业院校和幼儿园、机构的儿童文学教师及儿童文学爱好者汇聚一堂。

　　复旦大学出版社副总编兼学前教育分社社长张永彬教授代表主办方复旦大学出版社致欢迎词，感谢方卫平教授接受复旦大学出版社的邀请，主持本次大师班。大师班邀请方卫平教授、陈思和教授、作家秦文君和赵霞副教授畅谈儿童文学理论与实践。

　　中国作家协会儿童文学委员会副主任、浙江师范大学方卫平教授以“童年书写的高度——关于当前儿童文学创作与教学的思考”为题，从儿童文学中的童年观、人文观和艺术观展开思索，理解童年的广度、高度与深度。方卫平教授对商业化时代儿童文学作品速成化以及创作中的不良倾向进行了尖锐的批评。关于“好”的童年书写，方卫平总结道，好的童年书写，一方面能够以真切、生动的方式叙述、描绘童年的生活现实，另一方面，在现实生活的表象之下，它还能够从童年的小生活中发现大诗意，从童年的小感觉中洞察大思想，从童年的小温暖中写出大情感。

　　陈思和教授首次在现当代文学视野下评析儿童文学的内涵和功能。陈思和提出了一个特别的概念——儿童文学创作围绕三种生命形态：从不能独立到能独立生活的过程，需要互相帮助，充满游戏精神；表现为“生命空间”的拓展，比如旅行和探险的概念；儿童生命本能，是一种从野蛮人到文明人的过程。只有理解了儿童生命形态，才能创作、理解儿童文学。秦文君从自己的角度将中国原创儿童文学划分为四个阶梯：话语时代、探索时代、趣味时代、多元时代。

　　报告后，与会教师进行了关于复旦版《儿童文学教程》的教材使用研讨。

来源：《中华读书报》2019年05月22日