工程制图与图学思维方法(第二版) - 中国高校教材图书网
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书名： |
工程制图与图学思维方法(第二版)
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| ISBN： | 978-7-5609-5332-8 |
条码： | |
| 作者： |
王晓琴 宋玲
相关图书
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥48.00
折扣价：￥45.60
折扣：0.95
节省了2.4元
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字数： |
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| 出版社： |
华中科技大学出版社 |
页数： |
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2009-06-01 |
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| 内容简介： |
本教材首次把思维科学的相关基础知识融入工程制图与图学内容中，实现学科交叉。主要特色是, 在学习图学知识中，将思考问题的过程与在纸面上表达思考结果相结合。
本教材分为三个部分：第一,工程制图与图学思维方法教学内容，包括绪论、投影基础、基本体及其截切、立体表面相交、制图技能的基本知识、组合体平面图的画法及尺寸标注、组合体立体图（轴测图）的画法、组合体平面图的阅读、复杂组合体的表达方法、工程图样简介等10章。第二，工程制图与图学思维方法练习题，与第一部分的内容同步配合；第三，工程制图与图学思维方法教学辅导光盘，是第一部分内容的补充和延续。
《工程制图与图学思维方法》立体化教材是华中科技大学“工程制图与图学思维方法的研究与实践”教学改革研究成果之一，依据教育部“高等学校工程图学课程教学基本要求”及2006年国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》的精神编写而成的。
该教材分为三个部分：第一，工程制图与图学思维方法教学内容，包括绪论、投影基础、基本体及其截切、立体表面相交、制图技能的基本知识、组合体平面图的画法及尺寸标注、组合体立体图（轴测图）的画法、组合体平面图的阅读、复杂组合体的表达方法、工程图样简介等10章；第二，工程制图与图学思维方法练习题，与第一部分同步配合；第三，工程制图与图学思维方法教学辅导光盘，是第一部分内容的补充和延续。
该教材在理念、内容、手段方面都有创新之处，在贯穿培养学生绘制工程图样的实践技能这一条主线的同时，贯穿培养学生思维能力的另一条主线，以求突破学生思维能力较弱的这个制约科学素质和综合能力提高的瓶颈，来达到从本质上提高学生主动实践的意识和社会竞争能力的目的。
该教材主要有如下几方面的特色。
1．挖掘课程潜在的智力价值，更新课程教学目标
该教材在全国同类教材中首次将思维科学基础知识与图学知识融合，推动自然学科与社会学科的交叉，对传统文化教育理念实现了开创性的突破。除了向学生介绍智力的基本结构、智力与知识的关系、思维的基本特性、思维方法的分类、掌握思维方法的途径、思维惯性定式的利弊及突破的方法、思维能力的属性及影响因素等外，还明确学习图学知识的每一阶段要实现思维能力训练及实践技能培养的双重目标。让学生在学习的图学知识（科学知识）后，不仅能掌握绘制和阅读工程图样的基本技能，学会能用平面图形描述空间形体——培养和提高实践技能，还能同步接受系统式智力训练，改善思维习惯和掌握多种科学方法（思维方法、分析方法、读图方法等），提高思维能力。
2．建立新的教材知识体系，渗透素质教育
该教材将思维科学的相关基础知识与传统的图学课程有机融合，重点培养学生的观察能力、空间思维能力、想象力、联想力等，在传授自然学科理论知识的过程中能有效地引导学生学会学习、学会思维、学会做人，在摸索中确定目标、奋进中寻求乐趣、困难中掌握方法，培养学生正确的世界观和社会责任感。这些基础知识的融入，将深刻地影响学生人生取向，其意义无疑比单纯的文化传递要深远得多。
3．注重加强学法指导，教会学生学习
该教材在各个环节上集中进行学习方法的指导，使学生受到科学方法的训练，逐渐形成和发展探究能力，具有较强的科学性和可行性。在图学知识的具体讲述时，适当运用相应的思维方法和处理问题的方法，使学生在学习知识的同时，可以不断地改进学习方法，掌握科学的思维方式，具有先进性和独创性。设计的一些思维科学知识与图学知识相结合的思考题，可以开拓学生思路、激励学生创造性思维，具有实践性和可读性。
4．注意控制学习的层次与深广度
该教材中采取“循序渐进”、“深入浅出”、“点到为止”、“造成悬念，引起思考”等策略，在内容以及例题、习题集的编排上作了较大改革。例如：选择富有代表性、启发性的例题，进行详尽的分析和横向或纵向的演变，最大限度地发挥例题的潜在功能；利用图学本身所蕴涵的趣味性、实践性、探索性，设计出多样化的练习题，如徒手画图、制作模型等，培养学生的创造性思维和实际动手能力，让学生体验快乐，克服困难，实现大胆超越，在不断求趣、求新、求活中提高科学素质；最后的综合练习“我的家”，涉及多门学科，包含多种知识，不仅让学生找到设计的感觉，还能促进学生认识的整体性发展，并形成把握和解决问题的全面视野和方法
5．别具风格的电子教材
与教材内容配套用Flash软件制作出难度更大、动感更强、画面更美的多媒体课件，将抽象的知识以动画的形式生动地表现出来，以示宏显微、化静为动、化抽象为具体、化深奥为浅显，向学生多角度输出信息，使学生快速准确的理解难点和重点。
该教材在图学教学领域中有较强的辐射作用，得到了同行专家以及读者的支持和好评，先后获中南地区优秀教材一等奖，华中科技大学优秀教材二等奖、教学成果二等奖， 被评为华中科技大学精品教材。
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