厦门大学公共卫生学院院史 - 百年院系史系列 - 中国高校教材图书网
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书名： |
厦门大学公共卫生学院院史
百年院系史系列
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| ISBN： | 9787561581063 |
条码： | |
| 作者： |
夏宁邵,张琥
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装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥68.00
折扣价：￥64.60
折扣：0.95
节省了3.4元
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字数： |
360千字
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| 出版社： |
厦门大学出版社 |
页数： |
332页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
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| 出版日期： |
2021-03-01 |
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| 内容简介： |
厦门大学创校时期选择的教学体制沿用了近代英国大学学制，但在科系组成与学科设置上却没有完全按英国大学的体制与模式，与民国时期的各大学一样，当时并没有很强的专业观念，而依照时代与国家的急需人才设立科系。厦大建校初期，科系成型时的学科起初形态是文科设8个系，理科设6个系，工科归理科，其中的教育、工、商、新闻，都是那个危机时代国家急需人才的学科。
1930年2月，在通过国民政府大学院立案后两年，厦门大学遵照国民政府教育部令，将“科”改为学院，设5个学院21个学系。至此，经过近10年的建设，厦门大学具备了较为完备的院系体制，开始以院系这样一种与世界接轨的基本单元建构教学科研体制，开展“研究高深学术，培养专门人才，阐扬世界文化”，厦大的多学科性业已形成。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一章 历史的脚步
第一节 厦门大学公共卫生学院成立
一、学院成立之前的国家传染病诊断试剂与疫苗工程技术研究中心
二、学院成立之前的预防医学系
三、党政领导班子和单位负责人
第二节 学科建设
一、搬迁翔安校区
二、日趋完善的学科体系
三、依托课题组发展学科
第三节 教学工作
一、平稳过渡阶段（2011-2012年）
二、快速发展阶段（2013-2015年）
三、全面提升阶段（2016年以来）
第四节 科学研究
一、“十一五”期间科研的坚持
二、“十二五”期间科研的进步
三、“十三五”期间科研的突破
第五节 学生工作
一、思想引领
二、学风建设
三、校园文化
四、品牌活动
第六节 交流合作
一、学院成立之前的情况
二、学院成立之后的进展
第七节 社会服务
一、服务政府部门决策咨询
二、助力地方产业集聚发展
三、加强民众科学普及和科学素养提升
四、为突发疫情提供科技支撑
第八节 文化建设
一、院训
二、院徽
三、倡导“爱”的文化
四、注重院风建设
五、“跳跳高，够得着”
第九节 队伍建设
一、师资队伍的历史沿革
二、课题组运行管理模式
第十节 基层党建
一、组织基本情况
二、党建工作情况
三、党建引领发展
四、表彰与荣誉
……
第二章 学科发展
第三章 人才培养
第四章 学术成就
大事记
后记
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| 精彩片段： |
100年在历史长河中只是短暂的一瞬，但对于一所中国现代大学以及这所大学的学院科系来说，则意味着经历过极不平凡的历程。百年学府沧桑、十秩院系辉煌，为迎接厦门大学建校百年华诞，学校决定编撰出版“厦门大学百年院系史”系列，梳理淬炼院系的建设发展历程，以史为鉴，彰往考来，将院系的昨天、今天与明天联系在一起，发扬踔厉，这是一件极富建设意义与厦大特色的历史性工程。
20世纪初的中国，正如校主陈嘉庚所言：“吾国今处在列强肘腋之下，成败存亡千钧一发。”就在这千钧一发之际，为救国而创办大学成为一道时代的特别风景。马相伯因“慨自清廷外交凌智”而创办震旦学院（复旦前身），南开大学的创办者因国家的“贫弱”是因为“教育未能发展”而创立南开，唐文治执掌交通大学砥砺第一等人才，目的就是“宏济艰难，救我中国”。厦门大学校主陈嘉庚则在《筹办厦门大学演讲词》中直截了当地指出：“今日国势危如累卵，所赖以维持者，惟此方兴之教育与未死之民心耳。”出自民族救亡而诞生的中国现代大学，在她向欧美学习现代大学的办学时，一开始便融入了民族救亡图存的历史内涵和办学志向，民族振兴的需求与国家最需要的人才，成了中国现代大学初创时学科与专业设置的重要出发点，呈现出中国现代大学鲜明的中国特色。这里，当年的创办者与一校之长的救国思想与办学理念产生了重要作用。
厦门大学创校时期选择的教学体制沿用了近代英国大学学制，但在科系组成与学科设置上却没有完全按英国大学的体制与模式，与民国时期的各大学一样，当时并没有很强的专业观念，而依照时代与国家的急需人才设立科系。厦大建校初期，科系成型时的学科最初形态是文科设8个系，理科设6个系，工科归理科，其中的教育、工、商、新闻，都是那个危机时代国家急需人才的学科。
1930年2月，在通过国民政府大学院立案后两年，厦门大学遵照国民政府教育部令，将“科”改为学院，设5个学院21个学系。至此，经过近10年的建设，厦门大学具备了较为完备的院系体制，开始以院系这样一种与世界接轨的基本单元建构教学科研体制，开展“研究高深学术，培养专门人才，阐扬世界文化”，厦大的多学科性业已形成。
1929年，世界经济危机爆发，陈嘉庚公司每况愈下，1934年1月公司被迫收盘。这期间虽然有厦大教职员的半年捐薪活动，有陈嘉庚的“出卖大厦办厦大”惊世壮举，厦门大学的办学经费还是难以为继。在此情况下，厦大及时调整院系结构，以系科合并的方式突围经济上的窘迫，推进学科的艰辛运转。至私立时期的最后几年，全校5个学院压缩成文学、理学、法商3个学院，21个系经合并与撤销浓缩为9个学系。尽管这种合并是无奈之举，从数字上看办学规模是缩小了，但这次的学科浓缩却无意中为学科的整合、为打破欧美当年系科划分过细的弊端打下了基础。
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| 书 评： |
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