主编教你怎么学.《逻辑与思维》学生用书 王习胜人教版思想政治选择性必修3逻辑与思维配套教辅 - 中国高校教材图书网
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书名： |
主编教你怎么学.《逻辑与思维》学生用书 王习胜人教版思想政治选择性必修3逻辑与思维配套教辅
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| ISBN： | 9787567652514 |
条码： | 9787567652514 |
| 作者： |
王习胜 主编
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装订： | |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥60.00
折扣价：￥57.00
折扣：0.95
节省了3元
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字数： |
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| 出版社： |
安徽师范大学出版社 |
页数： |
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| 出版日期： |
2021-11-01 |
每包册数： |
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| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 内容简介： |
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本书为《思想政治 选择性必修3 逻辑与思维》配套学生用书，坚持贯彻新课标学习要求，根据教材重难点知识合理安排课时，主要涵盖教材四个单元十三课的内容，分为“思维导图”“学霸笔记”“典型题例”“实战演练”四大板块。本书编写坚持“三贴近”（贴近学生、贴近实际、贴近生活）和“四导向”（政治导向、学科导向、文话导向、时代导向）的基本理念，以实现知识学习、能力发展、情感态度价值观的培养等教育目标为一体，让思想政治教育具有亲和力，让中学生在思想政治课的学习中有获得感，切实提高思想政治教育的有效性和实效性。
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| 作者简介： |
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王习胜，安徽师范大学马克思主义学院教授，全国普通高中教材《逻辑与思维》主编，人民教育出版社出版的普通高中思想政治教材培训团专家，安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心研究员。兼任中国逻辑学会理事，辩证逻辑专业委员会常务委员、副秘书长，安徽省伦理学会常务理事，南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所兼职研究员。先后在《马克思主义研究》《光明日报》《哲学动态》等刊物发表多篇专题论文，出版《科学创造何以可能》《逻辑的社会功能》等。
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| 章节目录： |
树立科学思维观念
第一课走进思维世界 ……………………………………3
第一框思维的含义与特征 ………………………………3
第二框思维形态及其特征 ………………………………8
遵循逻辑思维规则
目录
CONTENTS
第二课把握逻辑要义 ……………………………………14
第一框“逻辑”的多种含义 …………………………………14
第二框逻辑思维的基本要求 ………………………………21
第三课领会科学思维 ………………………………30
第一框科学思维的含义与特征 …………………………30
第二框学习科学思维的意义 ……………………………36
综合探究学会科学思维提升思维品质 …………………42
第四课准确把握概念 ……………………………………53
第一框概念的概述 ………………………………………53
第二框明确概念的方法 …………………………………62
第五课正确运用判断 ……………………………………70
第一框判断的概述 ………………………………………70
第二框正确运用简单判断 ………………………………76
第三框正确运用复合判断 ………………………………82
第六课掌握演绎推理方法 ………………………………89
第一框推理与演绎推理概述 ……………………………89
第二框简单判断的演绎推理方法 ………………………95
1
主编教你怎么学 .《逻辑与思维》学生用书
第三框复合判断的演绎推理方法 ………………………………102
第七课学会归纳与类比推理 ……………………………………109
第一框归纳推理及其方法 ………………………………………109
第二框类比推理及其方法 ………………………………………118
综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误 …………………………124
运用辩证思维方法
第八课把握辩证分合 ………………………………………133
第一框辩证思维的含义与特征 ……………………………133
第二框分析与综合及其辩证关系 …………………………139
第九课理解质量互变 ………………………………………146
第一框认识质量互变规律 …………………………………146
第二框把握适度原则 ………………………………………152
第十课推动认识发展 ………………………………………158
第一框不作简单肯定或否定 ………………………………158
第二框体会认识发展的历程 ………………………………164
综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题 ………………………169
提高创新思维能力
第十一课创新思维要善于联想 ………………………179
第一框创新思维的含义与特征 ………………………179
第二框联想思维的含义与方法 ………………………184
第十二课创新思维要多路探……………………………190
第一框发散思维与聚合思维的方法 …………………190
第二框逆向思维的含义与作用 ………………………196
第十三课创新思维要力求超前 ………………………202
第一框超前思维的含义与特征 ………………………202
第二框超前思维的方法与意义 ………………………207
综合探究结合社会实践勇于开拓创新 ………………212
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| 精彩片段： |
此书以高考评价体系为导向，针对学生在学习中可能存在的困惑进行“学、思、用”一体化设计，对教材的每一框题进行了科学的规范解析，帮助学生于丰富的学习情境中全面掌握新课标要求，把握新课程标准下的高考方向，提高核心素养。
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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