指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书：中学英语作业设计 - 指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书 - 中国高校教材图书网
|
书名： |
指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书：中学英语作业设计
指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书
|
| ISBN： | 978-7-5191-3818-9 |
条码： | |
| 作者： |
陈新忠 本册主编
相关图书
|
装订： | 0 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16开 |
| 定价： |
￥60.00
折扣价：￥57.00
折扣：0.95
节省了3元
|
字数： |
290千字
|
| 出版社： |
教育科学出版社 |
页数： |
316页
|
| 发行编号： | |
每包册数： |
7
|
| 出版日期： |
2025-01-06 |
|
|
| 内容简介： |
|
本书立足于英语学科作业设计的现实情况，以广大教师的现实需求和国家出台的相关政策为出发点，围绕发展学生英语学科核心素养这一中心任务来展开作业设计，旨在为广大一线教师提供科学的作业设计思路，引导教师掌握作业设计的系统性方法，从而有效提高教学质量。本书共包括七章，分别是中学英语作业设计概述、听说能力的作业设计、阅读理解能力的作业设计、写作能力的作业设计、语言知识运用的作业设计、单元整体教学的作业设计和中学英语作业批改。全书有利于深化教师对作业的认识，更新教师作业设计的理念，能帮助一线教师进行科学、有效的作业设计，使作业能真正成为实现英语课程育人、助力课堂教学的有效方式。
|
| 作者简介： |
|
|
| 章节目录： |
第一章 中学英语作业设计概述
第一节 中学英语作业设计的基本要求 005
第二节 中学英语作业类型与设计实施路径 012
第二章 基于中学英语听说能力的作业设计
第一节 课程标准对听说能力的要求 025
第二节 听说作业设计的原则 031
第三节 基础性听说作业设计 044
第四节 听说策略培养类作业设计 050
第五节 小组合作式听说作业设计 061
第三章 基于中学英语阅读理解能力的作业设计
第一节 课程标准对阅读能力的要求 071
第二节 阅读作业设计的原则 077
第三节 基础性阅读作业设计 090
第四节 培养阅读策略的作业设计 098
第五节 培养思维能力的作业设计 105
第四章 基于中学英语写作能力的作业设计
第一节 课程标准对写作能力的要求 119
第二节 写作作业设计的原则 123
第三节 基础性写作作业设计 130
第四节 情境化写作作业设计 144
第五节 创造性写作作业设计 158
第五章 基于中学英语语言知识运用的作业设计
第一节 课程标准对语言知识的要求 172
第二节 语言知识类作业设计的原则 181
第三节 基础性作业设计 188
第四节 情境化作业设计 196
第五节 基于主题意义的作业设计 212
第六节 基于语篇知识的作业设计 221
第六章 基于单元整体教学的中学英语作业设计
第一节 单元作业的必要性与基本特征 235
第二节 前置性作业设计 244
第三节 基于课时的巩固拓展类作业设计 255
第四节 基于单元整体教学的项目作业设计 266
第五节 基于单元整体教学的英语作业设计案例 276
第七章 中学英语作业的批改与管理
第一节 英语作业批改的目的和现状分析 288
第二节 英语作业批改的原则及建议 293
第三节 中学英语作业管理 305
|
| 精彩片段： |
|
|
| 书 评： |
|
高质量的作业设计是有效发挥作业育人功能的关键所在。通过设计有效、适度、优质的作业，既可以激发学生的学习兴趣、巩固学习效果、发展学生的思维，也能提高教师的教学效率，实现减负提质。本书依据国家政策对作业设计的新要求，指出了引领中学英语作业设计发展方向的新理念、新思路，深入探讨了作业设计促使深度学习真正发生的原理与机制，构建了指向核心素养的作业设计理论与实践体系。同时，根据英语学科不同学段的特点，提炼出了符合核心素养要求、具备创新特色的作业设计的具体路径与策略，并借助一系列优秀的英语作业设计案例，引导一线教师真正掌握作业设计的规范流程和设计方法。相信在这套丛书的指导下，教师们能够设计出激发学生自主学习、探究实践的动力，让深度学习真正实现的高质量作业，从而将发展核心素养落到实处。
|
| 其 它： |
|
|
|
中国大学出版社协会 |
首页 |
宏观指导 |
出版社天地 |
图书代办站 |
教材图书信息 |
教材图书评论 |
在线订购 |
教材征订
