应用文写作 - 中国高校教材图书网
|
书名： |
应用文写作
|
| ISBN： | 978-7-300-34131-6 |
条码： | |
| 作者： |
赵刘 殷丽萍 胡菊
相关图书
|
装订： | 平 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 16 |
| 定价： |
￥40.00
折扣价：￥36.00
折扣：0.90
节省了4元
|
字数： |
200千字
|
| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
页数： |
200页
|
| 发行编号： | 341316 |
每包册数： |
|
| 出版日期： |
2025-08-01 |
|
|
| 内容简介： |
|
本教材内容丰富，概括介绍了应用文写作的基础知识，涉及日常文书、行政文书、事务文书、礼仪文书、商务文书、职业文书、科技文书七大类三十五种应用文种。本教材包含学习情境、知识点、作业等栏目，层次分明、结构清晰。
|
| 作者简介： |
殷丽萍，无锡师范高等专科学校，副教授，专业方向是汉语言文学，主要讲授“应用文写作”“大学语文”“教师口语”等课程。江苏省“十四五”职业教育精品线上课程“教师口语”。主持完成江苏省教育科学规划课题2项、无锡市教师专项课题1项。公开发表专业相关论文37篇，主编精品教材《新编大学语文》《教师口语》。
胡菊，无锡高等师范专科学校，讲师，专业方向是汉语言文学教育，主要讲授“应用文写作”“大学语文”“教师口语”等课程。主持完成无锡市教师专项课题1项，参与完成省级重点课题和校级重点课题各1项。公开发表专业相关论文15篇，参编《大学语文》教材。
赵刘，博士，无锡师范高等专科学校教授、高级旅游策划师，主要研究职业教育、旅游体验与策划等。国家职业教育教师教学创新团队负责人、国家骨干专业带头人、江苏省“333工程”高层次人才培养对象、江苏省高校优秀中青年学术带头人、全国职业院校技能大赛优秀指导教师。获江苏省哲学社会科学成果二等奖、省教育科学优秀成果二等奖、省教学成果二等奖、无锡市哲学社会科学优秀成果一等奖等。主持国家级职业教育教师团队研究项目、教育部人文社科基金、江苏省社科基金等纵向课题20余项。出版专著3部，先后在《旅游学刊》《旅游科学》等期刊发表论文40多篇，获得“学术精要高PCSI论文、高被引论文、高下载论文”奖，多篇论文为人大复印资料全文转载，或被JTP收录。
|
| 章节目录： |
绪论
项目一日常文书
任务一条据
任务二启事
任务三声明
任务四申请书
任务五倡议书
任务六邀请函
项目二行政文书
任务一通知
任务二通报
任务三报告
任务四请示
任务五函
任务六纪要
项目三事务文书
任务一计划
任务二总结
任务三调查报告
任务四活动策划书
任务五简报
项目四礼仪文书
任务一请柬
任务二贺词
任务三开幕词
任务四欢迎词
任务五欢送词
任务六答谢词
项目五商务文书
任务一意向书
任务二合同
任务三协议书
任务四招标书
任务五投标书
任务六商务信函
项目六职业文书
任务一求职信
任务二简历
任务三竞聘报告
项目七科技文书
任务一实习报告
任务二毕业论文
任务三毕业设计
参考文献
附录 党政机关公文处理工作条例
|
| 精彩片段： |
日常文书的特点：
（1）有特定的对象和行文目的。日常文书的对象通常是明确的，写给特定的读者；作者清楚知道文书的接收者和写作目的。
（2）有较为固定的写作格式。日常文书的写作格式通常是固定的，这是其显著特点之一。请假条、留言条、借条等，都有固定的格式。
（3）有较强的时效性。日常文书通常是针对工作、学习或生活中所出现的具体事情而写的，强调及时性。例如，请假要写请假条，入社团要写申请书等。
（4）一事一文。日常文书虽然形式多样，但往往一事一文，内容一目了然。
（5）具有实用性。日常文书是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。
|
| 书 评： |
|
|
| 其 它： |
|
|
|
中国大学出版社协会 |
首页 |
宏观指导 |
出版社天地 |
图书代办站 |
教材图书信息 |
教材图书评论 |
在线订购 |
教材征订
