小学语文课程与教学（第五版） - 中国高校教材图书网
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书名： |
小学语文课程与教学（第五版）
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| ISBN： | 978-7-300-35188-9 |
责任编辑： | |
| 作者： |
吴忠豪 丁炜
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装订： | 平 |
| 印次： | 5-1 |
开本： | 16 |
| 定价： |
￥59.80
折扣价：￥53.82
折扣：0.90
节省了5.98元
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千字数： |
320
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| 出版社： |
中国人民大学出版社 |
装订： | 平 |
| 出版日期： |
2026-08-19 |
页数： |
356页
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| 每包册数： |
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立体化教材： | |
| 专业分类： | |
中图法分类： | 教育 |
| 用途分类： | |
读者分类： | |
| 国家规划教材： |
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省部级规划教材： |
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| 入选重点出版项目： |
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获奖信息： |
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| 印刷日期： | |
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| 内容简介： |
《小学语文课程与教学》努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通过课堂实例加深对教学原理的认识，让学生沉浸在教学情境中进行体验式学习。一是依据未来教师进入课堂教学的需要精选教学内容，让学生在有限的教学时间里大致了解语文课程与教学；二是密切理论和实践的联系，通过典型案例研读加深学生对教学原理的认识，引领学生在实践中提高教学技能；三是设计开放型的教学内容，关注语文教学改革最新动向，提供大量文献篇目，让教材成为帮助学生实现自我发展的资源；四是精心编写学习目标、教学建议和作业建议，以期提高学生的实际教学能力和研究能力。第五版根据教育部颁布的《义务教育语文课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》修订了相关内容，更适于当前教学需要。
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| 作者简介： |
吴忠豪，上海师范大学教授，初等教育系原系主任。教育部“国培计划”小学语文示范性培训项目首席专家，中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长、学术委员会主任，中国高等教育学会语文教育专业委员会小学语文教学法研究中心副主任，中央电视台《小学语文教育研究》主讲教师，上海市小学语文（实验本）教材主编。主要著作有《小学语文课程与教学论》《外国小学语文教学研究》《小学语文课程标准与教材研究》《建国以来小学语文教学概述》《小学语文名师文本教学解读及教学活动设计》等。
丁炜，教育学博士，上海师范大学教授，教育学院原副院长。长期从事初等教育课程与教学研究，主持“全语言教育研究”“小学语文表达课本编制研究”“学龄初期儿童书面语言能力发展研究”等课题，出版专著《全语言教育》《激活课堂：高校新教师课堂教学技能训练手册》《袁瑢语文教学艺术研究》等，主编教材《小学教育科学研究方法》《小学语文学科知识与拓展》等。
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| 章节目录： |
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| 精彩片段： |
本教材的第一版于2010年正式出版，至今已有16个年头。2015年依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》修订出版了第二版，2020年又依据全国统一使用的部编语文教材修订出版了第三版。2022年配合教育部颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称新课标），修订出版了第四版。之后部编小学语文课本也根据新课标及时进行了修订。2025年教育部又颁布了《义务教育语文课程标准日常修订版(2022年版2025年修订)》（简称新课标2025年修订版）。为适应语文课本和语文课程标准的最新变化，我们于2025年底再一次修订这本教材，希望能赶在2026年秋季学期开学之前出版，以保持与当下使用的小学语文教材同步，更好适应各高等院校师生教学之需要。本教材（第五版）主要从以下几个方面进行修订。
（1）对照新课标2025年修订版对本教材部分内容进行修改。新课标2025年修订版已于2025年10月30日正式发布，教育部同时发布了《关于印发中小学课程方案和课程标准日常修订版的通知》，目前已进入地方传达与实施阶段。与新课标相比，新课标2025年修订版主要在育人导向、核心素养、课程内容、教学与评价四个方面进行了优化修订，核心是强化时代性、突出创新与实践、完善质量体系。本教材修订时我们认真对照了新课标2025年修订版，有针对性地对有关内容进行了适当修改使之尽可能与新课标2025年修订版的精神保持一致。需要说明的是，新课标2025年修订版与新课标一致的内容，本教材仍以新课标为准。
（2）依据新修订的部编小学语文教材进行调整修改。新课标发布后，部编小学语文教材以语文核心素养为导向，对单元人文主题和语文要素，特别是课文篇目进行了一定幅度的修改调整。据统计，新修订的部编小学语文教材删去课文41篇，新入选课文27篇；对教材部分栏目也进行了修改调整，语文园地与课后习题设计了更多关联单元整体的实践活动，引导学生在运用中提升语言能力。为适应小学语文教材的变化，本次修订时我们对各章节引用的课文、练习、教学设计等逐一进行检查，凡与新修订部编小学语文教材中的课文、练习等有出入的，逐一进行相应调整或修改，使本教材中引用的课文与教学课例与当下语文课堂所使用的课本保持一致。
（3）把握语文课程改革脉搏，对教学热点问题进行适当调整。近年来语文课程与教学改革势头迅猛，新的教育观念和教学方法层出不穷，原教材中提出的识字教学、阅读教学、习作教学的研究热点不少已经成为历史，而新的研究热点和教学实验不断涌现。比如随着语文课本中古诗文比重大幅增加，重视儿童经典阅读成为共识；而人工智能赋能小学语文教学、大单元整体设计等，也逐渐成为语文教师关注的热点。为使学生更好地把握当下语文教学改革的最新动向，我们对语文教学改革的热点问题等进行调整和修改，尽可能跟上教学改革的步伐。
（4）对推荐的阅读文献作出调整。本教材十分注重引领学生关注当下语文教学改革的最新动向，围绕各章节内容提供大量阅读文献目录，引导学生自学，构成开放性的教学内容。随着语文课程与教学改革的不断深入，近年来各种媒体上发表的高质量研究论文与实验报告数量繁多，因此我们结合各章节内容重新筛选推荐了阅读文献篇目，并尽可能推荐反映语文课程改革最新成果且学生容易检索的高质量文献，引导学生结合课程学习进行文献阅读，以提高学生的自主学习能力和教育研究能力。
（5）精选反映新课标教学理念的成功教学案例。本教材着眼于提升未来教师的教学实践能力，书中引用大量课堂教学案例，通过对正反两方面典型案例的研习，加深对教学原理的认识。教学案例的典型性、先进性和时代性，直接关系到学生学习这门课程的成效。修订时我们对各章节引用的教学案例严格把关，优先选择近年来优秀教师打造的能反映先进教学理念的成功案例，以更好发挥教学案例的示范作用，帮助学生形成正确的价值观、学生观和教学观，以化解这门课程长期滞后于语文教学改革实践的问题。
本教材既注意保持课程理论学习的深度,又十分关注理论与实践的有机结合，因此受到全国各高等院校师生的青睐。十多年来重印20余次，累计发行量将近20万册，全国有200多所高等院校将其作为小学教育专业选用教材。2023年这本教材被评为上海市高等院校优秀教材，2026年入选“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材。
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