逻辑学教程 - 中国高校教材图书网
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书名： |
逻辑学教程
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| ISBN： | 9787560635149 |
条码： | |
| 作者： |
王建伟
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装订： | 平装 |
| 印次： | 1-1 |
开本： | 大32开 |
| 定价： |
￥25.00
折扣价：￥23.75
折扣：0.95
节省了1.25元
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字数： |
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| 出版社： |
西安电子科技大学出版社 |
页数： |
330页
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| 发行编号： | |
每包册数： |
26
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| 出版日期： |
2015-01-01 |
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| 内容简介： |
逻辑作为一门基础性学科，在人们现实思维和认识过程中起着不可替代的重要作用。本书以传统逻辑学内容为主，辅以适当的数理逻辑知识。
本书共分为11章。第一章介绍逻辑学的研究对象，逻辑学的学科任务。第二章介绍概念的本质，概念的基本特征，概念的种类及其语言表达形式，概念之间的关系。第三章介绍直言命题的实质、特征、真假关系以及命题中的项的周延性问题，直言命题的逻辑性质，对当关系和命题变形推理，以及三段论推理的基础知识。第四章介绍关系的逻辑性质，关系命题的结构及其与性质命题的区别，关系推理的基础知识及演算。第五章介绍模态命题，模态推理的本质、类型以及几种模态推理的规则。第六章介绍复合命题的实质、特征与种类及以复合命题为前提的演绎推理的各种形式结构与规则。第七章介绍命题逻辑判定推理有效性的方法。命题自然推理的规则及推导等。第八章介绍普通逻辑基本规律的内容和要求，逻辑规律的客观性质和关系在人的思维中的反映。第九章介绍归纳推理在认识过程中的地位，归纳推理的基本知识，探求因果联系的五种逻辑方法各自的特点和作用。第十章介绍假说的形成与检验的基本知识，以及假说对于科学理论发展的极端重要的意义。第十一章介绍论证和反驳的组成、种类及其规律、规则，正确地理解和把握各种论证和反驳的方法。
本书是为高校文理科相关专业开设逻辑学基础课程所编写的教材，可作为高等院校文、理科各类学生的教学用书，也可作为公务员、工程硕士、MBA、MPA类考生考试参考用书。
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| 作者简介： |
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| 章节目录： |
第一章 绪论 1
第一节 逻辑学的起源与发展 1
第二节 逻辑学的研究对象 3
第三节 逻辑学的学科任务 6
第四节 逻辑与语言的关系 8
第五节 学习逻辑学的意义 11
思考题 14
练习题 14
第二章 概念 16
第一节 概念及其特征 16
第二节 概念种类 19
第三节 概念间的外延关系 22
第四节 定义 28
第五节 划分 34
第六节 概念的限制和概括 37
思考题 39
练习题 39
第三章 直言命题及其推理 46
第一节 命题和推理概述 46
第二节 直言命题及其直接推理 52
第三节 对当关系推理 62
第四节 命题变形推理 67
第五节 三段论 70
练习题 84
第四章 关系命题及其推理 90
第一节 关系命题 90
第二节 关系推理 96
思考题 101
练习题 102
第五章 模态命题及其推理 105
第一节 模态命题 105
第二节 模态推理 109
第三节 规范命题 113
第四节 规范推理 116
思考题 120
练习题 120
第六章 复合命题及其推理 123
第一节 联言命题及其推理 123
第二节 选言命题及其推理 126
第三节 假言命题及其推理 133
第四节 负命题及其推理 147
第五节 复合命题的其他推理 152
思考题 159
练习题 159
第七章 命题逻辑推演系统 164
第一节 真值联结词与真值函项 164
第二节 命题判定 172
第三节 命题自然推理 180
思考题 191
练习题 191
第八章 普通逻辑的基本规律 194
第一节 普通逻辑基本规律的概述 194
第二节 同一律 196
第三节 矛盾律 201
第四节 排中律 204
第五节 逻辑规律之间的关系 206
思考题 208
练习题 208
第九章 归纳逻辑 211
第一节 归纳推理 212
第二节 完全归纳推理 214
第三节 全称归纳推理与统计归纳推理 216
第四节 典型归纳推理 221
第五节 探求因果联系的逻辑方法 222
第六节 类比推理 231
思考题 236
练习题 236
第十章 假说 240
第一节 什么是假说 240
第二节 假说的一般特征 242
第三节 假说的形成 245
第四节 假说的验证 249
第五节 侦查假说 253
思考题 256
练习题 257
第十一章 论证与谬误 268
第一节 论证的概述 268
第二节 论证的种类 274
第三节 论证的规律和规则 279
第四节 反驳 287
第五节 谬误 294
思考题 301
练习题 301
综合题 317
参考文献 318
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| 精彩片段： |
随着科学技术的革命及相关学科的发展，逻辑学学科体系得到了极大充实和发展，现代科学技术革新离不开作为科学基础的逻辑学理论，逻辑学正在广泛地渗透到几乎所有科学技术领域，日益显现出重大的理论意义和实用价值。
在新的历史条件下，为配合中国经济社会大发展的现实需要，学界已经在努力地改变过去一段时间逻辑学学科被边缘化的不利局面。近几年，逻辑学的教学及科研都取得了很大成绩，有了长足的进步。如今，人们对其重要性越来越重视，从教育层面看，国内许多高等院校的相关专业都开设有逻辑学课程，逻辑学的重要地位正得以逐步确立。
为了更好满足高等教育对逻辑学教学的新需求，加强高校间的学术交流，促进高校逻辑教学水平不断提高，更好地获得逻辑学所提供的那些有益的思维方式，彻底地理解逻辑学的关键概念，把这些逻辑思维应用于实际的情形，出于这样的考虑，我们编写了此书。本书讲述了传统逻辑的最基础内容，之后分别设专章、专节简介各种逻辑类型，主要以传统逻辑为主，同时辅之以适当的数理逻辑知识和符号。因此，本书不仅是对逻辑思维能力培养与训练的基础教材，也为学习各种现代逻辑提供了必需的预备知识。为了避免内容上的晦涩，书中尽可能采用最直白的语言来解释基本原理、观点、产生谬误的原因、谬误的形式等基础的逻辑问题，同时在内容编排上对传统逻辑进行了较全面的分析和讲解。全书共11章，主要内容包括绪论、概念、各类命题及其推理、普通逻辑的基本规律、论证与谬误等，并在各章内容后配以相应的思考题和练习题。各章均增加解题思路及示范的内容，以有效引导读者通过练习题的解答自觉进行逻辑思维的训练。本书既可作为高等院校非逻辑学专业大学生、专科生的教材，也可作为有关工作人员和广大逻辑学爱好者的参考读物。
由于参编人员较多，这种情况下，书中各章节必然出现深浅不一、借鉴不当、不够严谨以及疏漏之处，虽已尽力审改，也不得不强调文责自负。本书各个章节编写分工为：第一章由和万传编写；第二章由李勇进编写；第三章由陆媛编写；第四章由翟希贤编写；第五章由王建伟编写；第六章1、2、3节由王建伟编写；第六章4、5节由陆媛编写；第七章由王建伟编写；第八章由赵兴源编写；第九章由赵兴源编写；第十章由翟希贤编写；第十一章由李龙编写。
本书在编写过程中参考了同类书籍的相关内容，吸纳了同行老师们的真知灼见，同时也得到一些老师和同学的大力支持，他们为本书整理及表格符号的调整做出了大量工作，在此一并致以诚挚的谢意。
由于编者水平所限，自知不足之处在所难免，真诚期望得到各位读者的批评指正。
编 者
2014年6月
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| 书 评： |
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| 其 它： |
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